江苏省中职物流专业国际货运代理实务课程实施创新研究 .pdfVIP

龙源期刊网 江苏省中职物流专业国际货运代理实务课程 实施创新研究 作者：童结红 来源：《对外经贸》2016 年第02 期 摘要：国际货运代理实务是中职物流专业的核心课程之一，要求学生全面了解贸易和运 输的相关基础理论知识和掌握货代基础的相关实践操作。通过对课程性质、设计思路、课程目 标和课程内容进行深入分析，并基于工作过程对国际货代实务课程实施提出了对策建议，包括 教材编写，教学工作，课程资源开发和实训基地建设，师资队伍建设，评价体系建立等。以提 高江苏省中职物流专业教学水平，提升学生的职业能力和业务技能。 关键词：物流；国际货运代理；课程实施 中图分类号：G423.07 文献标识码：A 文章编号：2095-3283 （2016 ）02-0146-03 [作者简介]童结红 （1972-），男，安徽安庆人，汉族，讲师，武汉理工大学经济学学士， 苏州大学法律硕士，研究方向：报关与国际货运。 一、课程性质 国际货运代理实务是物流服务与管理专业的核心课程之一，是在运输、国际贸易实务、物 流专业英语等专业课基础上开设的一门主要研究国际货物运输及代理实务的综合性应用课程。 课程涉及国际贸易、运输、结算及保险等多方面的理论和实务知识，主要介绍了与国际货运代 理业密切相关的海运、航空货运、陆路和国际多式联运、国际物流与仓储等业务。 二、课程设计思路 本课程以基于工作过程的项目任务为主线，以提高学生职业能力为核心，要求学生掌握从 事国际货运代理工作和进出口业务工作所必备的专业知识和业务技能，包括国际贸易合同订 立、合同履行、货物运输等。围绕特定岗位工作任务需要选择和组织课程内容，突出工作任务 与知识的内在联系，使学生在实践中、在工作任务中有针对性地掌握知识，增强学生的实践操 作能力。依据现行江苏省中职“2.5+0.5”培养体制，将本课程教学安排在三年级上学期 （第五学 期），共安排80 课时，其中理论课26 课时，实践课54 课时。 三、课程目标 课程定位为全面了解贸易和运输的相关基础理论知识和掌握货运基础的相关实践操作。并 通过强化实践过程，加深学生对课堂讲授内容的理解。使学生按各种不同运输方式熟悉货代对 龙源期刊网 国际经济贸易活动、国际运输、仓储和物流等方面的影响，突出实践技能，培养学生的综合素 质、分析能力、创新能力和团队协作精神。本课程基本目标如下： （一）知识目标 通过本课程的学习，使学生了解货代的作用和社会地位，熟悉国际货代法律法规和国际贸 易实务知识；掌握国际货运中海运、航空运输、多式联运等相关知识和流程，熟悉提单、航空 运单等单证流转；熟悉相关业务内容和流程图；熟悉货运保险和货代责任险知识；掌握海运、 航空运输中运杂费的计算，熟悉货运事故发生的原因和索赔理赔知识。 （二）能力目标 通过学习，学生要能准确掌握国际货运代理业务的经营范围；掌握国际货物运输过程的实 务流程；掌握国际货运代理中各类信息、单据在公司内外流转的各种程序；能熟练登录主要专 业网站、自主查询各类服务的现行价格、供求关系等信息；能根据发货人、收货人的委托，制 定客户订单；能正确接受货主、承运人等客户的咨询；能准确制作海陆空运等重要单证；能熟 练代办租船订舱、保险等业务，并能协调处理货运货损事故等。 （三）素质目标 使学生具备国际货代一线从业人员的上岗能力，即掌握货代实际操作能力，对国际货运代 理相关知识的系统理解能力和综合运用能力，国际货运代理各项业务的熟练操作能力，同时还 应具有良好的国际货运代理人员从业道德、严谨细致的工作态度和良好的团队合作精神，具有 较好的语言表达和沟通能力，具备自主学习能力、分析问题和解决问题的能力。 四、课程内容 在课题研究初期确立了基于工作过程的课程设计方案，以项目化和任务驱动为基本特征， 目的在于使教师按照企业实际来进行专业教学，学生根据岗位所需进行学习，完成学校与企业 的衔接，彻底摆脱理论与实际脱节的问题。按照企业实际工作岗位的能力需求，选取识别货 代、国际贸易实务、海运、航空运输、陆路及多式联运、国际物流、货运纠纷及处理等常见工 作过程作为学习内容并确立项目，在每一项目下根据需要设定若干任务，具体内容见表1： 五、课程实施创新建议 （一）教材编写