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一节特殊教育音乐课的体会 ——北京特殊教育培训心得 ——北京特殊教育培训心得 4 月 16 日上午，我校到了海淀区花园村第二小学进行参观学习， 听了刘惠来老师上的一节音乐课《森林的歌声》，这节课的教学目的是：完全不用乐谱，通过这个聆听曲，让孩子感受这首音乐的美，能够进行简单的打击乐伴奏，通过对音乐的聆听，能从乐曲中听辩各种小动物叫声等，通过各种活动记忆各段主题曲调的顺序和旋律，提高音乐记忆力。这节课，我觉得是一节比较成功的课例，给了随班就读资源室老师今后如何进行个别辅导，进行个别学习、训练等都是一个很好范例，有 3 点值得我学习。 1、这节课以音乐审美为核心，贯穿于音乐教学的全过程，通过优美的乐曲、语言来感染学生，用听音乐激发学生的学习兴趣，引导学生主动地、积极地参与到、融入到音乐中去，感受大自然、体验音乐的美。对于一个特殊学生来说，这样的课学得舒畅、愉快、高兴， 对听课者来说，也是一种享受。 2、体现了一个心理音乐老师对学生的“爱”。整节课，老师大部分时间都用手紧握着学生的手，有时通轻轻抚摸、轻拍学生的头，脸带微笑等等，就好象一个慈祥的母亲平时爱护自已的孩子一样，使学生紧张的情绪消失于无形，使学生整节课都感受到老师是爱护自己， 关心自己的。 3、充分训练了学生说话、动手的能力，如通过模仿小动物的声音去训练学生的说话能力，通过用打击乐器打击去训练学生动手能 力。 4、这节课是一节是有推广性和可操作性的课。 这节课给我的启示：1、资源室的老师比普通 的老师更需要更高的专业技术技能才能适应和满足随班就读学生的 需求。2、随班就读学生要有发展，资源室老师要做好并切实落实好个别化教学计划。3、学校领导要支持和切实落实好资源室老师工作， 随班就读的学生才能有好的发展。 1 1、了解了当今先进国家特殊教育的发展历史及发展趋向，为今 后开展特殊教育工作打下良好的理论基础。 后开展特殊教育工作打下良好的理论基础。 2 2、通过老师的专业指导，学员间真诚的交流，让我更清楚自己 的不足，帮我提高了认识，理清了思路，认识到自身与教师专业化的距离，让我懂得终身学习的必要性，我将以此为起点，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。 的不足，帮我提高了认识，理清了思路，认识到自身与教师专业化的 距离，让我懂得终身学习的必要性，我将以此为起点，不断梳理与反 思自我，促使自己不断成长。 3、通过到校实践参加学习，让我认识到特教教师应由经验型向专业型转化，传统型的教师已不适合新形势的需要。因此我们要不断提高自身素质，不断地用知识来充实自己，并逐步向专业化教师转化。 4、明白了特教之路任重而道远，作为一校之长，今后需要思考和谋划好学校的发展、教师发展、学生的发展，特殊学校要加强个别化教育的培训及走职业化教育才能为学生提供良好的就业基础，只有学生能走出学校，走进社会，适应社会，教育才能算有成功。 5 5、进一步明确了学校的办学理念和办学方向。