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四年级劳动上册教学计划 第一篇：四年级劳动上册教学计划 四年级劳动上册教学计划 2011-2012年度第一学期 一、指导思想： 通过一些简单的手动制作的学习，培养学生的创新精神和实践能力，让学生在实践中动手，在活动中创新，陶冶学生的情操，培养学生的合作精神，提高 学生的素质。通过一些简单的生产劳动的学习，使学生初步学会一些基本的劳动知识和技能，逐步培养学生正确的劳动观念，良好的劳动习惯和热爱劳动人民的思 想。教学重要突出实践性、趣味性，激发学生的学习的兴趣。加强对学生创新精神和实践能力的培养。教学中让学生在实践中动手，在活动中创新，在广泛接触社会中增长才干。 二、学生情况分析： 四年级是小学生知识、能力、情感价值观形 成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步提高知识与技能的形成成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极与到本课程的课内外的学习活动中去。 三、教学目标： （一）知识与能力： 1.使学生掌握纸夹的基本制作方法,提高动手和探究能力。 2.学习初步设计照片架的方法。 3.学习初步的能把彩纸动起来的方法。,提高探究能力。 4.了解布贴绣的意义和用途。 5.知道布贴绣的工具和材料。 6.在教师的讲解中对布贴绣的针法进行初步的了解和学习。 （二）过程与方法： 1.学生在不断地尝试中理解纸工的价值。 2.引导学生运用信息技术搜集信息，初步培养学生解决问题、互动交流的能力。 3.引导学生运用猜想的可能性，制造出探究的愿望，设计出新颖别致的卡片。 4.采取迁移的方法学习长短针的方法。 （三）情感态度价值观： 1.通过纸夹的制作，教育学生做事要认真细致，并善于动脑。 2.向学生渗透设计与技术的关系，逐步形成学生的信息意识，创造意识以及审美能力。 3.培养学生在实践中探索与研究的愿望，培养创造意识以及审美能力。4培养学生耐心细致的劳动态度和良好的劳动习惯。 四、教学重点： 1.初步掌握折纸的基本技法。 2.教学生学习纸夹的制作方法和步骤。 3.制作挥动的卡片的方法。 4.设计照片架的方法。 5.把握一次成形等泥工技法，能够运用这些技法及以往学到的技法泥塑盘子等物品。 6.把握 刮抹粘等泥工技法，能够运用这些技法及以往学到的技法泥塑笔筒等物品。 7.把握泥板成形法的泥工技法，能够运用这种技法泥塑方形物品。 8.学习并巩固波浪绣、锯齿绣、长短针。 五、教学难点： 1.培养学生的识图能力和空间想象能力。 2.纸夹内心和外皮尺寸的合拢。 3.设计新颖独特。 4.一次成形的技巧。 5.把握 刮抹粘的技巧。 6.把握泥板成形法的技巧。 7.波浪绣和锯齿绣的绣法。 第二篇：小学四年级上册劳动科教学计划 小学四年级上册劳动科教学计划 一、基本情况概述： 本学期我担任四年级一班的劳动课。每个班都有几位非常优秀的学生在他们地带动下，形成了良好的班风和学风。部分学生的基础较好，有着很强的上进心。大部分同学对这门功课具有浓厚的兴趣，在劳动课上，同学们可以充分动手、动脑、动口，学得有趣的知识。 二、指导思想： 以陪审样学生全面发展，实施创新教育工程为核心，以培养学生的创新意识和动手实践能力为重点，改革课堂教学，提高教育教学质量。 三、教材分析 本册教材主要对家务劳动做了较集中的安排，教材编入15篇课文，从劳动的性质划分有厨房的膳食方面的3篇，有生活自理方面的5篇，有小制作方面的4篇，养养种种3篇。 四、定位与反思 在劳动课的教学过程中，如何根据小学生的年龄、心理特点，组织好劳动课的实践活动，是劳动课程计划中的重要环节之一。简单地“请你象我这样做”的教学方法，将学生完全置于消极被动的状态，使他们很少或者根本无法主动参与并认真思考，由此造成学生的操作动作机械模式化，制作出的成品雷同无生气。整个劳动课教学，教师更多关注的是结果，忽视了学生能力的培养，不利于学生主体意识和创新意识的发展。 五、教学中应注意的问题： 1、教师要钻研教材，全面理解教材，明确教学的目的，把握教学的重点，做到被学生备课、教材，备操作，备教具，让学生全面掌握每项劳动技能、技巧。 2、劳动课不仅要以劳动实践为主，还要以培养学生的劳动概念，养成良好劳动习惯，如进行自己动手讲好卫生的教育，勤俭节约的教育，讲科学的经验教育。 3、每项劳动都有一定的程序，教学中一定要紧密结合，做到规范化，只有这样才防止发生一些不安全的事故发生。 4、教学时，教师可采取边讲解边操作的方式进行，也可去课堂讲解课外实践的方法进行，培养学生的生活自理的能力。 六、本学期努力的方向 1、培养学生的爱劳动的意识。 2、组织实际操作活动，培养观察、想象、推理、判断、思维能力。同时帮助学生明确概念，发