五年级下册英语教学设计-Unit 4 Seeing the doctor 第二课时-译林版三起.docxVIP

五年级下册英语教学设计-Unit 4 Seeing the doctor 第二课时-译林版三起 教学目标 知识目标 学生能够掌握和使用以下单词：headache，sore throat，cough，stomachache，fever，cold 学生能够掌握以下句型：What’s wrong?，I have a headache.，What should I do?，You should rest.，Drink lots of water.，Take some medicine.，You should see a doctor. 学生能够自主略读本课教材并理解文章大意。 技能目标 学生能够通过模仿和表演角色扮演，提高口语表达能力。 学生能够提高听力水平，听懂老师和同学的表述。 学生能够通过小组合作，促进合作和沟通能力。 情感目标 学生能够通过讨论和分享，增进同学之间的情感，建立感性认同。 学生能够体验到照顾身体健康的重要性，并树立健康意识。 教学重点 单词和句型的掌握和使用； 听力和口语表达能力的提高； 小组合作和分享的培养。 教学难点 听懂较长对话的能力； 在实践中应用所学的单词和句型。 教学过程 Lead-in（3分钟） 教师用调皮可爱的方式问学生：What’s wrong? 通过引导，学生回答：I have a headache. 此处可以展示幽默的小短片引入话题。 Presentation（7分钟） 呈现图片，让学生说出图片中人物身体不适的症状用英文表述。复习和教授单词headache，sore throat，cough，stomachache，fever，cold。 Listening and Speaking（15分钟） 讲解听力练习要求和方法：学生围成小组，老师放音频，听完后一起商讨，回答问题。在这个过程中，教师可以适当引导学生，在语言表达和角色扮演方面的口语表达能力。 播放音频，让学生听对话，回答问题。问题的难度可以逐步增加，让学生听懂对话中细节，提高听力能力。 Practice（15分钟） 角色扮演，复习和应用所学的单词和句型，让学生充当病人和医生，互相询问病情并给出恰当的回答。 分组游戏，让学生作为小组，围成小圈互相讨论，回答医生或病人的问题。 Production（10分钟） 组织学生表演自由剧，让学生通过扮演角色展示自己在本课上所学到的单词和句型，并通过自由创作让学生得到进一步的巩固和实践。 Summary（5分钟） 教师让学生总结本节课所学的知识点和技能，并对学生的表现进行评价，激励学生保持学习热情，努力提高英语水平。 教学反思 本节课采用听、说、读、写、演等多种教学方法，结合多个形式的教学活动，融入了互动的教学方式，让学生在欢乐的氛围中提高英语能力、提高语言运用技能。同时，本节课也充分体现了英语学习的实践性和互动性，能够提高学生的语言应用能力和沟通能力，达到预期的教学效果。