中学教育见习与实习77_第一讲奖惩教育 -河北师范大学课件.pdfVIP

中学教育见习与实习 第五章班级管理之 奖惩教育 主讲人：林 岩 刘明丽 河比解范大掌 奖励和惩罚是教育活动中的重要评 价手段,也是教育实习的重要内容之 。 第#章#################主讲人：### 警惕奖励的误区 1.过度运用奖励 无原则赞美使学生认为获取荣誉容易，不利学生明辨是非。 2.倚重物质奖励 导向趋利性、娱乐性，不利于学生形成正确的价值观。 了解惩罚的要求 一要符合法律规范 联合国儿童权利公约”、我国的“未成年人保护法和“教师 法”等法律规定。 二要符合道德规范 教师要尊重学生、爱护学生，杜绝体罚和心罚。 三要体现教育性 “小惩而大诫。”惩罚目的是使学生接受教训，增强学生对个人 言行的责任意识，对他人、对社会的担当意识。 可行的惩罚方式 剥夺型惩罚： 如取消发言权、暂停、留堂、调座、没收物品、取 消参与活动权。 偿还型惩罚： 如道歉、重做作业、写检讨或说明书、做好事等。 不可行的惩罚方式 ·体罚-— ·劳动-— ·罚款-— ·心罚-- 惩戒 ·抄课文-- 教高 ·罚全班-- 小结 1.惩罚要有道 依法行事，爱护学生，体现教育性。 2.惩罚要慎重 先教后罚，宁缺毋滥，为学生长远发展着想。 3.惩罚要智慧 合理得法，避免愚蠢、机械的惩罚产生负面影响。 名人名言 正确地和有目的地使用惩罚是非常重要的。但是笨拙的、 不合理的、机械的运用惩罚使我们一切工作受损失。 —-【前苏联】马卡连柯 谢谢! 第五章班级管理 诃比解范大掌