五年级上册美术教学计划.docxVIP

关于五年级上册美术教学计划汇编五篇 　　一、学情分析： 　　本学期我担任五年级一个班的美术课教学任务。五年级学生在美术基础知识的学习和审美能力上已经有一定的基础，他们对美 　　术课的兴趣普遍还是非常的浓厚的。每星期有两节美术课，学生对美术课的期待值很高。 　　在实际情况中，有些综合开放性的美术活动不能组织起来。所以，大部分手工课和欣赏课，需要学生主动积极地参与工具和材料的准备工作。以确保每一节美术课都给学生带来欣喜。 　　二、教材分析： 　　第九册教材分造型与表现、设计与应用、欣赏与评述、综合与探索等课型，其中综合与探索课比重较大，主要来培养学生综合能力和绘画、手工制作技能的探索 　　三、学期目标： 　　(1)、了解美术的基本知识,认识美术工具,并能使用工具进行简单的美术活动; 　　(2)、通过美术活动培养学生热爱生活的美好情感; 　　四、教学重难点： 　　熟悉美术工具，通过学习能在借鉴的基础上结合自身生活经验,完成简单的美术活动。本次课改的重点就是如何促进学生学习方式的变革，即倡导自主学习、探究学习和合作学习的学习方式。在这些学习方式中，培养学生凭借自己主动建构知识与活动，去与他人互动，达到自身进一不发展的目的。 　　五、教学措施： 　　1、以知道观察入手,在实践中掌握观察方法,并培养学生细致的工作作风和细腻的情感。以课本为载体,以活动为主线,采用小步快跑的方法,带领学生完成教学目标。 　　2、 认真贯彻新课程标准的精神，处理好思想品德教育，审美教育，能力培养和双基训练的关系，充分发挥美术教学情感陶冶的功能，提高学生的审美能力。 　　3、加强教学中师生的双边关系，既重视教师的教，也重视学生的学，确立学生的主体地位。 　　6、教学手段生动有趣，运用电影、电视、录像、范画、参观、访问、故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想象能力，激发学生学习美术的兴趣。 　　7、运用计算机和网络美术教学，引导学生利用计算机设计、制作出生动的美术作品，鼓励学生利用互联网资源，检索丰富的美术信息，开阔视野，展示他们的美术作品，进行交流。 　　8、改革评价制度，重视学生的自我评价，重视对学生美术活动表现的评价，采用多种评价方式评价学生的美术作业，建立促进美术教师不断提高的评价体系。 　　9、 充分利用自然环境资源以及校园和社会生活中的资源进行美术教学。 　　10、 根据学生的心理和生理特点，教学中注意循序渐进和趣味性。 　　12、 培养学生的形象思维能力，创新精神和实践能力为和核心，促进学生素质的全面发展。 　　13、 利用宣传窗和美术比赛，调动学生学习的积极性。 　　14、 学业考核以平时成绩为主，考核采取课堂提问、作业等多种形式相结合。 　　教材分析： 　　本着以促进美术素养的形成为核心，探究性美术实践活动为主线，人文性单元结构为基本特征的理念，以“接近社会、贴近学生、学以致用”为原则，选择符合五年级学生身心特点的教学内容设计课题，形成了新的美术教材新体系。本册教材共安排了16课，分色彩构图\综合绘画工艺\欣赏5个隐性单元，内容涵盖造型?表现、设计?应用、欣赏?评述、综合?探索4个学习领域，其中造型?表现和设计?应用占有较大比重，欣赏?评述除了珍爱国宝单元内容外，其余大多随堂教学，因而均分配在各课之中。由于实际情况和授课条件的关系，完成有一定困难，根据实际情况选学。其它的和学生生活息息相关，可以完成。 　　教学目标： 　　1、学习色彩的冷暖，色调等基础知识，透视、构图知识，并能在写生或创作中运用这些知识。 　　2、学习剪纸技巧及利用日常生活用品、工具、材料进行工艺制作。 　　3、通过绘画、工艺、欣赏、进一步增强学生美术知识提高美术修养。 　　4、在风景、静物写生或创作中，能独立、全面地应用色彩知识，构图知识、透视规律，从而使作品更生动、更有感染力。 　　5、通过橡皮泥的立体创作或利用日常所见的物品进行工艺制作，培养其空间想象力、创造力,同时培养学生大胆、细心、心灵手巧的动手能力。 　　教学重点和难点: 　　重点：增强学生的绘画能力和创作能力，初步感受美术课独有的人文内涵。 　　学生分析： 　　该年级学生美术基础较好，在绘画中构图饱满，色彩运用大胆，想象丰富，工艺制作一般，并且有一定的欣赏能力，上课师生双向教学开展较好。 　　存在问题： 　　1、同学间绘画、工艺技能差异较大。 　　2、学生虽然想象丰富，表现欲望较强烈，但缺乏表现力。 　　3、部分学生绘画创作内容单一。 　　措施： 　　1、多对学生进行优秀美术作品欣赏，增强欣赏能力，开阔其视野的提高美术能力。 　　2、进一步使学生掌握美术基础知识的教学(如构图色彩，主题的表现等). 　　3、定期进行作品展评。 　　4、多实施启发式教学,让学生动手眼\口与动脑心相融合. 　　7、教师以