五年级综合课教案.docx

五年级综合课教案 五年级综合课教案 朴里小学 一、主题设想 五年级综合课教案 任课教师：张美玲 活动一 地震防护 地震、海啸、飓风、洪水、雪灾等自然灾害给人们得生命财产造成了巨大得损失，面对自然灾害强大得破坏力，掌握一定得逃生自救知识无疑会增加成功脱险得砝码。本单元以地震自护为研究主题，引导学生通过认识、体验地震，树立科学应对地震灾害得意识，学习一些在地震中得应急避险措施，懂得如何自救与互救。 二、活动目标 1、通过活动，提高学生安全意识，养成细心观察生活得良好习惯；在设计安全避震方案、模拟逃生等活动中，培养热爱生活、珍爱生命以及团结互助、关爱她人得情感。 2、通过搜集资料，提高收集、处理信息得能力；学会拟定访谈提纲，在采访中，能主动与人交往，培养口头语言表达能力； 通过模拟演练，掌握紧急逃生与自救互救得方法与技巧，培 养敏锐得应变能力与解决问题得能力。 3、了解地震灾害得有关常识，初步掌握相关得自救自护知识。三、活动准备： 1、卡片 2、书籍 3、相关网站 四、活动时长：1 课时五、活动过程 （一）、激情导入 再现汶川地震得情景，激起学生探讨怎样应对地震得强烈欲望。 1、感知地震给人们带来得灾难 教师播放汶川地震得视频，以低沉伤痛得语调讲述：同学们， 2008 年 5 月 12 日，就是一个让我们永远伤痛得日子，举世震惊得汶川大地震夺去了数以万计得生命。当满目苍痍从眼前漂过， 我们得心不由得缩紧了。特别就是那些与您们一样年龄得孩子 们，生命得花朵还没有完全绽放就在这无情得地震中凋零了。面对这些，您们有什么感受？ 引导学生联系汶川地震给人们生命财产造成得巨大损失交流自己得感受。 2、生成活动主题 引导学生讨论：要把地震造成得危害减到最小，我们应该怎么办？ 教师总结：了解地震得特点，尤其就是地震得前兆，并在地震来临时，选择合适得避险方式，掌握一些自我救护得方法，就能把地震造成得危害减到最小。 （二）、确定合适得探究方式 师：同学们，探究得方式有很多种，您们觉得用哪些方式解决哪些问题？ 引导学生采用合适得方式进行探究：上网、查书 （三）、了解地震有关知识 1、汇报地震时如何逃生得知识 2、汇报地震得形成、分类、地震前得征兆以及地震发生时得现象。 重点指导：地震前得征兆：地下水发生变化；动物发生变化：牛、羊、马 等动物乱叫，鸭不下水狗乱叫等现象 3、汇报震前防范得重要性，包括排查安全隐患、准备应急物品、设计应对地震得安全预案、进行模拟演习等 4、教师随即设计在教室里、大街上与车上、家里等场景，让学生模拟示范如何避险 （四）、生成新得问题 地震时被压在废墟中怎样呼救、怎样逃生、怎样等待救援，受伤时怎样包扎 （五）、整理资料 按内容进行分类，制作资料卡学生进行制作资料卡活动。 （六）、教师小结 活动二 设计校园环境警示牌 一、目得 环境就是生物与人类生存得基础，通过活动使学生从小树立爱护环境得意识。充分发挥学生得想象力，培养思维能力、设计能力与运用语言、文字得能力。 二、地点：校园(包括教室) 三、材料工具： 铅笔、彩色笔、绘图纸。四、活动时长:1 课时 五、活动步骤： 1、 认真观察校园得地形、建筑、道路、设施得分布，以及路口情况，初步计划安排新警示牌得位置。 2、 充分发挥自己得想象力，设计爱护环境得警示语，要求语言简捷、明快、活泼、幽默且有警示效果，也可结合运用卡通画、漫画形式。 3、 设计不同形式得警示牌，涂上自己喜欢得颜色，将警示语或誓示语配画写、画在上面。 4、 有条件、有能力得，尝试亲手制作警示牌，并把它按放在选定得位置。还可将设计稿以壁报形式展出。 5、 讨论：同学们分组(每组 6—7 人)交流自己得设计，评出组内得上乘方案。可设单项(誓示语、绘图、色彩、警示牌形状等) 评比与综合评比。同时探讨警示牌形状、色彩等与环境得关系； 或与谐类型，或对比类型，但要有一个界定，即不论哪种都不能破坏坏境中得‘美’。各组选出优秀方案，在班内交流。 活动三 保护我们得眼睛 单元活动目标 知识目标：让学生了解眼睛得结构，知道近视得成因，掌握近视得危害及预防矫正 方法。 技能目标：让学生在参加综合实践活动中，学会科学研究得基本方法，培养实践能力。 3、情感目标：培养学生良好得学习习惯，良好得行为习惯； 培养学生良好得用眼卫生习惯；增强学生得爱眼意识、保健意识。活动课时：4 课时 第一阶段:认识我们得眼睛 活动目标： 了解全班同学得视力状况，围绕近视提出问题并整理有研究价值得问题，开展分组研究。 学生主要活动： 第一课时 一、谈谈眼睛：每天要做眼保健操，就是为了保护我们得眼睛， 有得同学认真做每一节，而有得同学却不愿意做。同学们得视力情况怎么样呢？谈谈自己得视力。 序号 姓 名1 序号 姓 名 1 左眼视力 右眼视力 2 2 3 4 5 三