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摆渡人中学生个人读后感四篇 　　摆渡人中学生个人读后感四篇1　　寒假里，我读了《摆渡人》这本书，最感动我的是主人公迪伦那坚定的信念。　　当迪伦决定重回过去，穿越荒原，寻找真相时，我的心一下子揪起来了。要知道，如果她的内心不够坚定，稍有动摇犹豫，那穿越的门就无法再次开启。可是迪伦经受住了环境、他人和自己意志的考验，成功重新打开了回归之门。她打开的何止是出口，而是能重新恢复日常生活的爱的大门。　　只有怀着坚定的爱和努力的信念，才能完成这神奇的惊人之举。我在日常生活中也有类似的体会。　　也是这个假期，外婆收拾家中旧物，好几幅绣品吸引了我的注意。那大幅的牡丹盛开在布面上，张扬奔放，如在风中烂漫盛放；那金鱼们眼神灵动，轻摆着华丽的尾巴，自得其乐；还有绣了毛主席的诗词书法的，笔力遒劲，力透纸背一样的。我追问外婆怎么绣的这么好呢?她笑道，年轻时喜欢，感兴趣呗。　　好，我也来试试。找了个简单的花样，描到一块布上，穿针引线，我兴致勃勃开始了。初期还好，但没过了多久，我就有些乏了，针脚也马虎了，歪歪斜斜起来。妈伸过头来：“我们说你没耐性，你倒绣起花来了?嗯，这花怎么像猫抓过的?”“不许你看！”我赶紧躲到房间里了。看到桌旁的《摆渡人》，想起迪伦的坚定的心，我想着绣花这点小事算什么。我定定神，平心静气的重画了图样，重新一针一线耐心绣起来。几天以后，一朵小小的朴素的花朵终于完工了，虽然简单，可是很工整哦。　　这日常的小事我居然也从书籍中得到了力量，让我知道自我鼓励和自我控制的重要。　　书籍真是宝库啊。知识、传统、风土人情、情怀、信念都蕴含其中。每个人去读同样的书会得到不同的体会。古人有为功名利禄、光宗耀祖、封妻荫子而读书的，但是中国文人的传统是为经天纬地、效忠国家而读书。周恩来总理在年轻时就立志“为中华之崛起而读书”。我们这些数码时代的孩子可以从纸质的以及电子的出版物上得到海量的信息，前所未有的大的容量，我们应从中学到正确的信仰，坚定的信念。书是前人总结的精华，让信念打开我们心中的门，做自在的自己，翱翔在时代的天空。　　摆渡人中学生个人读后感四篇2　　如果命运是一条孤独的河流，谁会是你灵魂的摆渡人?　　——题记　　夕阳下黄沙肆虐的凄凉的荒原上，迪伦害怕着，惊慌着。崔斯坦轻抚她的左肩：“我会带你走过去。”　　……　　合上书，茫然望了望窗外：城市的喧嚣已经落幕，田间的阡陌缓缓向远方延去，枯黄的树叶凋零而没入了泥土。回想起过往岁月的种种，我不禁沉思：何为摆渡?谁又是我的青春摆渡人?　　——兴许是你?——或者是他?　　记得那是一个清晨，风很轻。我和他正躺在轻柔的草地上，和风轻轻拂过面颊，几缕阳光透过细纱般的薄雾照射在我俩身上。他说：“清晨曜灵，和风容与。”喔，真是好诗！我于是被这种唯美的文字折服了。我问他：“在哪里可以学到?”他又说：“在我身上，就映在我的心里。”我懂了！——“三人行，必有我师焉。”确实是这个道理吧，我想。我常和他待在一起，我的青春，我的生命被他口中的心中的一些哲理一些文字给着上了鲜艳的颜色。——看到了满池荷花莲叶，我便会吟道：“接天莲叶无穷碧”；领略了大海的浩瀚，我也要说句：“星汉灿烂，若出其里。”　　接着的一个冬季，我和他的来往更甚了。　　一天，他轻轻地问我：“你想知道以前的事吗?在你出生之前。”我以为他要说的是我的父辈又或是长辈的趣事，便点头答应了。可谁知，他一张口便是：话说中华五千年……我愣住了，看看水杯里冒出的热气，裹着厚棉袄的行人。我只能静静地听他说，他讲得很快：从盘古开天地，女娲造人到三皇五帝；又从“力拔山兮气盖世”的豪杰项羽到“治世之能臣，乱世之枭雄”的曹操；还从“与尔同销万古愁”的李白到“把酒问青天”的苏轼；从……　　我这才明白这是在讲历史！在我这一片青春懵懂中，又因为他的阐述，多了几分睿智与成熟。我生命的图画又被他勾勒出了一条条的墨线。　　回过头来，原来迪伦和崔斯坦早已度过艰难险阻，乘风破浪，驶向了对岸的春暖花开。抬起头，凝视窗外的景象：秋菊在寒风中傲然怒放，老树近乎枯死，却仍有几片深绿硬撑着。在我的一片青春中，幸运地遇见了你——书！是你，让嘈杂的生活放慢脚步；是你，让我的生命得以充实；是你，让我的青春得到了摆渡！　　书——我的灵魂摆渡人。　　书——我的青春摆渡人！　　摆渡人中学生个人读后感四篇3　　记得佛教里也有一位接引佛祖撑着一艘无底船专渡有缘人，只是不知道在渡化的过程中会经历些什么?遇到哪些人?能否顺利渡化?　　《摆渡人》里写着：如果我真的存在，也是因为你需要我。如果命运是一条孤独的河流，谁会是你灵魂的摆渡人?　　当你以为是有客观存在的一个摆渡者，但那摆渡者其实就是你自己的心像所形成的，你接下来要走的每一步，风雨雷电，都会因为你的喜怒哀乐而变化。所以，你灵魂的摆渡人其实就