企业实践对中职双师型教师队伍建设的启示——以中职会计专业教师.pdf

师资队伍 企业实践对中职双师型教师队伍建设的启示 ———以中职会计专业教师企业实践为例 文／深圳市龙岗职业技术学校　甘秋林 　　教育部等七部委 ２０１６年 ５月在 款对账单的核对，固定资产业务的处 公司目前各项业务发展很快，已在广州 《职业学校教师企业实践规定》中明确 理，成本计算表的填制与计算，增值税 黄埔、东莞樟木头等地开设分公司。从 提出：组织教师企业实践，是加强职业 纳税网上纳税申报系统的操作等事项。 其运作模式和发展态势看，该公司成长 学校 “双师型”教师队伍建设，实行 万里企业咨询管理有限公司是我 前景可期。 工学结合、校企合作人才培养模式，提 校会计专业毕业生汪俞情同学开办的 　　二、专业实践上的收获和体会 高职业教育质量的重要举措。这是继 一家为创业型企业提供专业代理的服 ２００６年教育部发布 《关于建立中等职 务型企业，现有员工６０多人，年营业 由于这两家代理记账公司的服务对 业学校教师到企业实践制度的意见》 额上一年８００万左右。该公司从事的企 象多为小微企业，在具体代理记账业务 之后，为推动职业学校教师队伍建设出 业代理业务主要有工商财税服务、商标 过程中，其账务处理流程和方式相对比 台的又一份重要文件，也进一步从国家 专利服务、软件开发服务、市场营销服 较简单，大多没有复杂的成本核算过 政策层面奠定了 “企业实践”在职校 务、企业管理咨询服务、代理记账等中 程，利润一般是通过 “成本计算表” 教师专业成长过程中的重要地位。 小型企业服务等共２０多项业务。其代 处理，有一定的人为调整因素。但基本 为落实中央文件精神，了解和掌握 理记账业务部十多人，但是却承担着近 的会计业务处理过程是与我们在课堂上 企业会计实务工作的现状，促进我校会 ２０００家小微企业的记账业务，我校会 的理论教学内容相一致的，使用的财务 计专业实践性教学水平的提升，２０１８ 计专业毕业生黄楚丽是代账业务主要 软件一家为用友 Ｕ８，另一家为金蝶 年２月，根据学校安排，笔者来到位于 负责人之一。目前有我专业 １７级实习 Ｋ３，也与我们在学校给同学们学习的 横岗街道的深圳鹏达会计师事务所代 生６人在此实习，往届实习生留任的有 财务软件基本相同。 账中心和位于布吉街道的万里企业咨 ３人。 １．账务处理中存在的问题 询管理有限公司开展为期５个月的企业 随着移动互联网的发展，企业的业 （１）会计科 目使用较混乱。如 实践，现将企业所见所获及对双师型教 务拓展方式更加方便、快捷和多样，该 “预提费用”与 “待摊费用” “其他应 师队伍建设的一些看法和建议总结如 公司给我印象最深的就是其业务推广和 收款”与 “其他付款”“管理费用”与 下。 维护模式。公司现有业务员２０多人，他 “财务费用”，还有 “应交税费—应交 们应用 “５３客服系统”软件平台集合 增值税”明细账户的结转使用等，没 　　一、企业基本情况和实践工作安排 ＱＱ、微信、微博以及百度、３６０、ＵＣ等 有规范和统一，有点混乱。 深圳鹏达会计师事务所代理记账 搜索引擎在内的在线网络平台上的商业 （