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年月日的认识教案
教学内容：人教版三年级下册46——68页的内容
教材分析：本节课是在学生学习了时、分、秒的基础上认识年、 月、日的知识。为今后继续学习平年、闰年及年月日知识打下基础。
教学目标：1、使学生认识时间单位年月日，掌握年、月、日之间的关系，知道大月、小月，并能记住各月的天数。
2、通过学生小组合作，初步建立学生年月日等时间观念，培养他们的合作意识与主动探究的意识。
3、通过教学，培养学生珍惜时间的良好习惯，并相机进行爱国主义教育。
教学重点：认识时间单位年月日，掌握它们之间的关系。
难点：发现并记忆各月份的天数。
教学设想：尝试探究
教 具：多媒体课件、年历卡
教学过程 教师活动 学生活动
一、创设情境，发现问题
1、课件出示p46情境图 看图获取信息
2、图上描述的是什么事，你们知道这看图回答
激动人心的一幕发生在什么时候吗？
a、中华人民共和国
b、北京申奥成功
c、植树节
d、六一儿童节
3、你们还知道有哪些有意义的日子？说一说
4、揭题：生活中我们常用年、月、日
来记录一些重大事件或者有意义的日子，
这节课我们就一起来学习年、月、日。
（板书课题）
二、尝试探究、生成问题
1、出示2013年年历
仔细观察一下，结合自己的生活经验说
说你从年历中知道了什么？ 小组合作探究 认识大月、小
月、特殊月
2、出示自学提示 完成表格填写
（统计表）
评议并板书 汇报
板书：一年有12个月
一、三、五、七、八、十、十二月
（每月31天）
四、六、九、十一月（每月30天）
二月28天
3、教学大月、小月
a讲解：习惯上，我们把有31天大月份
叫做大月。（板书：大月）把有30天的
月份起个什么名字呢？（板书：小月）
4、二月既不是31天，也不是30天，
有时28天有时29天，我们给他起个
什么名字？（板书：特殊月）
三、评价点拨，提升问题
做一做
你的生日是几月几日？你父母的 圈一圈
生日是几月几日？用彩笔在上页的年 同座交流
历里圈出来。
四、展示交流，理解问题
1、要知道哪几个月有多少天，可用
拳头帮助记忆。凸起的地方每月是31 跟着教师做
天，凹下的地方每月是30天（二月除 一做
外）。
2、儿歌记忆 唱一唱
四、评价点拨，提升问题
完成P48“做一做”
观察今年的年历
1、一、二、三月一共有（ ）天。
2、六一儿童节是星期（ ）。
3、四月份有（ ）星期零（ ）。
五、理解运用，解决问题
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