2024年高考语文复习方案：任务2 赏析小说形象.pptxVIP

如您在使用过程中遇到公式不显示或者乱码的情况，可能是因为您的电脑缺少字体，请登录网站/faq/index.html?q=/faq下载。 如您还有其他方面的问题，请登录网站//faq，点击“常见问题”，或致电010本课件需用office2010及以上版本打开，如果您的电脑是office2007及以下版本或者WPS软件，可能会出现不可编辑的文档。联系我们乱码问题版本要求拆解任务·一一突破任务二 赏析小说形象作业手册专项对点练（六）专项对点练（七）考情微观年份卷别篇名设问方式设题角度2022全国甲卷《支队政委(节选)》《长征:前所未闻的故事(节选)》老胡这一人物形象有哪些特点?请结合文本一简要分析人物形象特点新高考全国Ⅰ卷《江上》舟行江上,子胥的思绪随着他在江上的所见所感而逐步生发展开。请结合文中相关部分简要分析人物心理变化任 务 二（续表）考情微观年份卷别篇名设问方式设题角度2022浙江卷《逛》①作品塑造敦厚的形象主要使用了哪些艺术手法塑造人物形象的手法②敦厚具有怎样的品格人物形象特点2021全国乙卷《秦琼卖马》买卖瓷盘的过程中,杨成岳的心理发生了哪些变化?请结合作品简要说明人物心理变化新高考全国Ⅰ卷《石门阵》小说中多次出现的“门”,在不同层面有不同含义,请结合文本加以分析物象含义任 务 二（续表）考情微观年份卷别篇名设问方式设题角度2021浙江卷《麦子》探究“麦子”在全文中的作用物象作用2020全国卷Ⅱ《书匠(节选)》老董的匠人精神主要体现在哪些方面?请结合本文简要分析人物形象特点新高考全国Ⅱ卷《大师(节选)》本文多次提到“板凳”,这是富有意味的细节。请分析文中“板凳”的用意物象作用任 务 二（续表）考情微观年份卷别篇名设问方式设题角度2020浙江卷《雪》钢琴的修复在作品中有哪些寓意?试加以分析物象的寓意2019全国卷Ⅰ《理水(节选)》鲁迅说:“我们从古以来,就有埋头苦干的人,有拼命硬干的人,有为民请命的人,有舍身求法的人,……这就是中国的脊梁。”请谈谈本文是如何具体塑造这样的“中国的脊梁”的人物形象塑造手法任 务 二（续表）考情微观年份卷别篇名设问方式设题角度2019浙江卷《呼兰河传(节选)》结合故事情节,概括“我”的形象人物形象特点江苏卷《表妹》请简要分析表姐这一人物形象人物形象特点任 务 二（续表）命题特点①对形象的考查几乎每年都有,卷别之间的考查频率区分不大。②人物形象的特点概括是传统考法,人物心理分析近两年考查频率较高。③物象既有对主要物象“门”“麦子”的考查,也有对居于次要地位的“板凳”“钢琴”的考查任 务 二突破导航任 务 二突破导航任 务 二突破一 人物形象塑造手法、特点和作用一、人物形象塑造手法1.正面描写(直接描写)肖像描写对人物形象的外部特征的描写,包括人物的容貌、身材、服饰等。它对于人物性格和人物形象的完整体现,有着重要的烘托作用:刻画人物的性格特征,表现人物的精神面貌,揭示人物的身份境遇,显示人物性格变化,等等语言描写包括对话和独白。作用:①表现人物的不同性格;②反映人物的内心活动,显示人物的身份、地位任 务 二（续表）动作描写人的行为动作是人物的思想感情的外在显现,是人物性格的具体展露心理描写直接表现人物的思想和内在情感(矛盾、焦虑、担心、喜悦、兴奋、痛苦等),表现人物思想品质,刻画人物性格,推动情节发展,可以使人物“深刻化”,在人物描写中具有重要的意义细节描写指对文学作品中的人物、环境或事件的某一特征、某一局部、某一细微事实所做的具体、深入的描写,能更细腻地展示所描写内容的某一特点任 务 二1.侧面描写(间接描写)借助其他人物对比、衬托引发读者的联想、想象,含蓄曲折地表现人物形象,使人物形象更加鲜明突出借助物象衬托借助环境烘托除了正面和侧面描写外,人物描写还有可能运用一些表现手法,比如运用点面结合、抑扬、铺垫等手法来突出人物形象,这些手法的运用会让人物形象更加鲜明,丰满。任 务 二二、人物形象特点小说人物形象的特点包括两个方面:外在特征和内在特征。外在特征指的是人物的外貌、职业、生活习惯等,内在特征指的是人物的心理状态、精神品质等。概括人物形象的特点最好用专业术语,可从文中寻找点明人物形象特点的词语,如果文中没有明确的词语,要根据文本内容,如材料中对人物的描写、环境的烘托及他人的评价等信息来提炼概括。如:《林黛玉进贾府》中林黛玉对“读书”问题的两次不同回答,表现了她小心谨慎的性格。林黛玉见贾宝玉之前,就听王夫人对她说宝玉是“孽根祸胎”“混世魔王”,她的母亲也曾说过宝玉“顽劣异常,极恶读书”,这都写出了宝玉的性格特点。任 务 二 三、人物形象作用类别作用教材示例主要人物形象主要人物形象承担着推动故事情节、揭示小说主题的作用如《祝福