初中语文八年级下册期末试题分析 .pdfVIP

北师大版初中语文八年级下册期末试题分析 一、总体评价 本套试题依据语文新课程标准，关注知识与能力、过程与方法、情感态度与 价值观整体教育目标，注重培养学生的创新精神和语文实践能力。全套试题 23 个小题，出题范围覆盖字音、字形、语文综合性学习、文学常识、生活积累、古 诗文默写、课内文言文阅读、现代文阅读、课外现代文阅读和写作等。考点又涉 及到了概括能力、文章的理解、语言的赏析与运用以及品读关键性语句等内容。 整体上看，本份试卷的考查覆盖面涵盖了北师大版八年级语文下册三、四、六单 元内容兼顾全册，做到了知识的融合和迁移。体现出较高的水平，很好地考察了 学生的语文能力和语文素养。 二、考查要点 （一）知识积累与运用主要考查了汉字的书写及运用、词义理解、古诗文默 写、文学常识、文意概括、语文观点陈述等几个方面的内容，很有针对性的考查 学生对语文基础知识的掌握。 （二）诗歌阅读理解选自《饮酒》，重点考察了词语赏析、诗歌理解等方面 的问题，训练学生的综合语文能力。 （三）课内文言文阅读选自《三峡》、《与朱元思书》、《曹刿论战》、《邹忌讽 齐王纳谏》，重点考察学生的文言字词的积累、句子翻译和文意理解及写作方法 等方面的问题。引导学生积累文言字词和文言文的阅读方法。 （四）课外现代文阅读侧重概括文章的主要内容，对文章内容的理解、议论 文三要素的运用和理解等内容。 （五）作文“珍惜拥有的 ”和话题“爱心”给学生更多的选择， 训练学生写记叙文的能力，从学生生活出发，让每个层次的学生都有话可说。 三、考试反应出的情况 （一）第一大题 “积累与运用”1—4小题分别考查了学生对字音、字形、 字义的掌握及对课文内容、表达方式的理解。第一小题满分的不足一半，错误主 要集中在“穆”字的书写；第二小题大部分学生未审清题目要求，很多学生未得 分，得一分的也不多，得二分的更是寥寥无几；第三四两道题则得分率很高。 （二）第5题为默写填空题，主要考查学生的识记能力。着重考查了第四单 元的古诗名句默写，既有给出上句要求写下句或给出下句要求写上句的简单默写 题目，亦有结合对古诗的内容、情感或用典的理解性默写题。考查面广，难易结 合，导向明确。第6题为综合性学习题，侧重考查了学生对信息的提取能力以及 语言运用能力。学生做题情况分析：第 5题满分为 9分，得分最高的为满分 9 分，约能占到30﹪多，最低的是零分，几乎能占到10﹪.导致失分的原因主要有 两个方面：1.写错字。比如：“信着全无是处” 着——则，是——事；“春潮带 雨晚来急”急——及；“轻舟已过万重山”轻——青；“会当凌绝顶”凌——陵、 临，绝——决；“绿树村边合，河 青山郭外斜”合——和、斜——霞。2.对诗句 理解错误。 杜甫《望岳》中的 “_______ _________”与王安石的 “不畏浮云遮望眼， 自缘身在最高层”有异曲同工之妙。相当一部分学生写成了“当胸生层云，决眦 入归鸟”。第6题第（1）题要求结合材料内容，概括维护网络安全的措施。要求 限用8个字。失分的原因一是没用8个字去概括，二是概括不准或是不全面，三 是写成了病句。第（2）题要求拟一个恰当的标语做标题。（要求：与前一句语义 相关，句式一致，字数相等。）多数学生失分是因为句式不一致，少部分是因为 字数不等。 （三）7、8两题属于综合实践表达的考查，题目设计的目的是考查学生的 名著阅读和审题能力，相较于其他题目而言，大部分同学这两题得分较高，但第 7题学生审题不清，所以有部分学生在人物那一栏就不知道写什么，有的就写了 名著的作者，还有的没扣住“青春”，以为只要填出名著就行，比如填了《老人 与海》。第8题得分相较于第7题高，但依然有一部分同学没认真审题，没联系 图中“感恩”二字的拆字法，只是写了自己对 “感恩源于内心”的认识。 （四）9、10两道题为诗歌赏析题，其中第9题为笔答题，考查对语言的赏 析品味；第10题为选择题，考查作者情感以及语句含义。总体上来说试题难度 不大，大多数学生做题思路清晰，答题较为规范，书写较认真，但是少部分学生 规范性不是很好，要点不突出。尤其是第 9题，部分学生仅从一个角度分析。 （五）11至18题根据教学进度重点考查文言文，考查内容全面，包括重点 字词的解释、重点文言语句翻译、内容理解的把握及两课表现手法的比较。难易 程度适中，没有怪题难题，适合多数学生。从得分情况来看，多数学生掌握的还 可以，一般能得十分左右，好