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拍拍操小班教案(2篇) 拍拍操小班教案1 活动名称：小手拍拍(小班) 【活动目标】 1、在玩玩、找找中了解五官、四肢等各部位的名称，对自己的身体感兴趣。 2、乐意跟随《小手拍拍》的乐曲旋律做模仿动作，体验游戏的快乐。 【活动准备】律动音乐：《围个小圈圈》伴奏 【活动过程】 一、律动进场：动动动 指导重点：注意律动过程中的师生、生生互动，将幼儿自然地引入音乐活动的氛围中来。 教师提示语：让我们一起跟着音乐动动身体吧! 教师过渡语：我们宝宝的身体真灵巧，个个都是健康的好宝宝! 二、玩玩乐乐：小手捉迷藏 指导重点：在玩玩乐乐的游戏氛围中，引导幼儿随乐做拍手、握手、弹钢琴等模仿动作。注意不落痕迹地渗透游戏规则。 教师提示语：顾老师要奖励奖励你们，和你们玩个小手捉迷藏的游戏。那可要听仔细喽!等一下顾老师眼睛闭起来，数123的时候，你们赶紧把小手藏起来，千万不要让我发现哦!等到顾老师唱歌请你们小手出来的时候才可以出来哦! 教师过渡语：你们的小手本领真大，会做这么多动作，真是了不起。 三、音乐游戏：小手拍拍 指导重点：引发幼儿对自己身体其它各部位的关注，启发幼儿创编出不同的身体运动部位，唱出来并用动作模仿，体验游戏的乐趣。 1、教师示范游戏玩法。 教师提示语：小手除了会捉迷藏，它还会找朋友呢。请你们仔细听听，看看 它会找谁做朋友呢?(眼睛) 2、随音乐完整感知游戏。 3、了解游戏规则，仿编动作。 教师提示语：猜猜小手还会找谁做朋友呢?想想还有什么地方没找过呀?可 以请个别幼儿示范。 4、完整集体游戏。 教师提示语：这一次我们要边听音乐，边把小手的朋友全都找出来哦! 四、跟随律动音乐自然退场。 拍拍操小班教案2 活动名称：拍拍敲敲 活动目标： 1、让幼儿根据老师在铃鼓和单响筒上敲出的由四分、八分音符组成的节奏型用拍手、拍腿表现出来。 2、培养幼儿的注意力、记忆力、反应能力、听觉、节奏感。 活动准备：打击乐器：铃鼓、单响筒。 活动过程： 1、“小朋友，今天用你们的手、腿来当铃鼓、单响筒来玩游戏，好吗?” 2、老师边敲铃鼓边念咚咚咚，提问：“小朋友想想，可以用拍手、拍腿当中的什么来表示?”(拍腿)“为什么?”幼儿讨论后，老师小结： “铃鼓的声音较低，我们就用拍腿来表现吧。”幼儿边念咚咚咚，边拍腿的节奏__ x。 老师拿单响筒问：“这是什么?”(单响筒)老师边敲单响筒边念：当当当，问：“用什么办法来表示单响筒的声音?”(拍手)幼儿讨论后 ，老师小结：“单响筒的声音较高，我们就用拍手来表示。”幼儿念：当当当，边用拍手的方法拍出__ x的节奏。 3、老师边敲铃鼓、单响筒，边按节奏念出来，幼儿根据老师敲的节奏型边念边 用拍手、拍腿表现出来。 4、看节奏演奏。