早期国家的产生和发展.pptx

第4课早期国家的产生和发展导入新课教学过程上课前，先讲个故事：第一个吃螃蟹的人相传大禹到江南开河治水，派壮士巴解到水陆交错的阳澄湖区域督工，带领民工开挖海口河道。入夜，工棚口刚点起火堆，谁知来了黑压压的一大片夹人虫，一只只口吐泡沫象湖水汹涌而来。人们害怕极了，都以为是妖怪！夹人虫的侵扰，严重妨碍着开河工程。巴解寻思良久，想出了一个办法，叫民工筑座土城，并在城边掘条很深的围沟，待等天晚城上升起火堆，围沟里灌进沸腾的开水。夹人虫席卷过来，就此纷纷跌入沸水沟里烫死。烫死的夹人虫浑身通红，堆积如山，发出一股引人开胃的鲜美香味。巴解闻着后，好奇地取过一只细看，把甲壳掰开来，一闻香味更浓。大着胆子咬一口，觉得味道鲜透，比什么东西都好吃。大家见他吃得津津有味，胆子大的民工也跟着吃起来，无不大喜说：大家来吃夹人虫，味道香极了!于是，民工们都随手俯捡而食，把一大堆夹人虫全都消灭到“五脏殿”里。大家为了感激敢为天下先的巴解，把他当成勇士崇敬，用解字下面加个虫字，称夹人虫为蟹，意思是巴解征服夹人虫，是天下第一食蟹人。巴城就是为了纪念巴解而名的。巴城出产的阳澄湖大闸蟹，由此而名扬四方，久享盛誉。后人用“第一个吃螃蟹的人”形容敢为天下先的勇士大禹也是“第一个吃螃蟹的人”1、建立一、夏朝教学过程时间：人物：事件：地点：意义：公元前2070年禹结束部落联盟局面，建立夏王朝阳城中国历史上第一个王朝，标志着中国早起国家的产生2、家天下一、夏朝传位教学过程大道之行也，天下为公。选贤与能 ……是谓大同。今大道既隐，天下为家 ……是谓小康。 ——《礼记·礼运》×禹的统治伯益征服三苗修建城池制定制度阶级分化翻译：大道运行的时候，天下都是公有的，贤能都是选出来的，那是大同社会。现在大道隐没了，天下变成私有的，这是小康社会。阅读材料，分析材料中的家是指？这说明我国社会发生了怎样的变化？2、家天下一、夏朝教学过程公有制私有制世袭制禅让制夏朝还：建立军队制定刑法设置监狱制定历法“夏历”3、考古遗址一、夏朝教学过程二里头遗址今山西南部、河南中西部一带都城遗址建筑群墓葬群精美玉器青铜酒器反映夏王朝阶级分化和等级界限4、灭亡一、夏朝教学过程夏桀暴政：国力衰微不修德行统治残暴武力伤害百姓民众反抗1、商汤灭夏二、商朝教学过程时间：人物：事件：都城：BC1600汤打败夏桀夏朝灭亡亳2、盘庚迁殷二、商朝教学过程战乱环境影响盘庚迁殷后相对稳定遗址：安阳殷墟3、无道纣王二、商朝教学过程酒池肉林使用酷刑残害人民1、武王伐纣三、西周教学过程BC1046周武王牧野之战，灭亡商朝镐京时间：人物：事件：都城：2、分封制三、西周教学过程目的：内容：对象：作用：天子诸侯卿大夫士稳定政治形势，巩固疆土。 周天子分封宗亲、功臣建立诸侯国， 诸侯向周王进献贡物，服从调兵，在封地内再分封王室宗亲、功臣，先代贵族，稳定政局，也保证了周王朝对地方的控制，扩大了统治区域。3、烽火戏诸侯三、西周BC841，周厉王与民争利，引发国人暴动周幽王，朝政腐败，激化矛盾教学过程BC771，西周被犬戎所灭，周平王东迁洛邑，史称东周课堂小结朝代都城建立时间灭亡时间开国君主末代君主重要事件夏夏朝建立商盘庚迁殷西周牧野之战，分封制约公元前2070年约公元前1600年禹桀阳城约公元前1600年公元前1046年汤殷纣公元前1046年公元前771年武王幽王镐京探究升华夏商西周的灭亡有什么共同原因？从中你能获得什么启示？原因：统治残暴，贪图享乐，残害人民启示：得民心者得天下，民人心者失天下！古今兴亡多少事，成由勤俭败由奢当堂练习1、《三字经》记载“夏传子，家天下，四百载，迁夏社。”下列有关夏朝的说法不正确的是（ ） A、夏朝是我国的第一个王朝 B、夏朝的建立者是禹 C、夏朝是已经有了军队、刑法、监狱 D、夏桀统治残暴，致使夏朝灭亡2、商朝被后人称为“殷朝”，与商朝的事件是（ ） A、商汤灭夏 B、国人暴动 C、盘庚迁殷 D、烽火戏诸侯3、暴君亡国，明君兴政。下列四人中堪称暴君的是（ ） A、商汤 B、商纣 C、周文王 D、周武王BCB当堂练习C4、下列有关分封制说法正确的有（ ） ①只有王室姬姓宗亲才有受封资格 ②受封诸侯必须服从周天子③分封制稳定了政局，扩大周朝通知区域 ④分封制使周王可以直接管理边远地区 A、①② B、③④ C、② ③ D、① ④ 5、中华民族的伟大复兴，是全体华夏子孙的共同梦想,从夏商周的兴亡更替中，你可以得出哪些振兴国家历史经验教训？请大胆发言各抒己见！