公倍数与最小公倍数优秀教案设计4篇.pdfVIP

公倍数与最小公倍数优秀教案设计4 篇 《最小公倍数》教案 一 、教材分析 。该内容是在学生已经学习了 “约数和倍数的意义 ”、 “质数和合数、分解质因数 ”、 “最大公约数 ”等的基础上进行教学的， 既是对前面知识的综合运用，同时又是学生学 习 “通分 ”所必不可少的知 识基础 。于是是本单元的教学重点，是本册教材的核心 内容 。本课的教学, 对于学生的后续学习和发展，具有举足轻重的作用 。借鉴前面的学习方