[解析]新初中七年级上册语文综合性学习训练试题及答案(1) .pdfVIP

部编版七年级上册语文综合实践训练试题 一、综合实践题 1．精美文段赏析。 设若单单只有阳光，那么算不了出奇。请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天 底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？小山 ．． 整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南 放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”真的，济 ．． 南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他 们由天上看到山上，便不知不觉地想：“明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里 山草也许就绿起来了吧？”就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为这样慈善 的冬天，干啥还希望别的呢！ （1）文段第一句是结构上的作用是什么？ （2 ）文段中加点的两个“它们”的意思是否一样，请简要说明。 （3 ）济南为什么是个理想的境界？ （4 ）文中“晒”“睡”“醒”用得很贴切，你是怎样理解的？ （5 ） “小摇篮”比喻 围着济南的一圈小山 ，作用是 这一比喻把一圈小山写得如慈母 般的温存、体贴、慈祥 ，“小”照应了前面 小山 一词。 【分析】 （1）本题考查学生对过渡句的理解能力。句子或段落在结构上的作用通常是承上 启下、前后照应、照应标题、总结全文、引出下文等。“设若单单是有阳光，那也算不了 出奇”承上对济南天气温晴的特点，开启下文对 “更加出奇”的济南山与水的描写，是承 上启下的过渡作用。 （2 ）本题考查代词指代对象的理解。代词的指代对象，基本上分为两种情况：一是需要联 系上下文加以概括的；二是原文中找出指代的内容，这种情况，指代的内容一般出现在代 词之前，找到后可用其替换代词，通读句子视句意变化与否来检验其正误。“这”代指的 一般是上文，“那”是代指下文内容。结合前后内容，前一个“它们”指济南城的山水， 后一个“它们”指这一圈小山。 （3 ）本题考查信息的筛选。解答此题在整体感知语段内容的基础上，可以从文中提取出符 合题意的句子作答。语段第一自然段以反问句结束：“这是不是个理想的境界？”可以看 出前一句即为答案：“一个老城，有山有水，暖和安适地睡着”。 （4 ）本题考查对准确用词的赏析。从句子内容来看，作者用 “晒”“睡”“醒”来写济南 的山水，赋予山水以生命，是用拟人的修辞手法表现 “理想的境界”。 （5 ）本题考查学生对修辞手法及其作用的把握能力。结合语境推断出“小摇篮”比喻围着 济南的一圈小山，作者把小山比作一位母亲，生动地表现出它慈母般的温存、体贴。从照 应的角度来看，“小摇篮”表现山小，前文中能表现山小的词是“小山”。 【解答】答案： （1）承接上文。 （2 ）前一个指济南的山山水水，后一个指这一圈小山。 （3 ）一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤 醒。 （4 ）运用拟人的方法，创设了一个暖和安适的理想境界。 （5 ）比喻围着济南的一圈小山；这一比喻把一圈小山写得如慈母般的温存、体贴、慈祥； 小山。 【点评】词语表达效果的分析： 第一步：解释词义或指出词语所用的修辞、描写方法等。 第二步，揭示内容表现力。即结合语境分析指定词语和描述对象之间的关系，重点分析动 作行为和状态性质等产生的原因。 第三步，揭示表达效果。分析该词是否体现了语言的准确性、趣味性、生动性和形象性 等，或指出其与中心、下下文的关系，揭示的作者或人物的特殊情感等。 2 ． “一年之计在于春”，让我们走进春天，去寻觅春的芳踪。 （1）【描春】请联系全诗，仿照画线的诗句，将下面这首小诗补充完整。 春天的色彩 东风吹开了河面的薄冰 多彩的春姑娘便亮相了 洁白的头巾上 闪烁着纯真与无邪 湛蓝的眼眸里 透露出憧憬和希望 翠绿的衣裙间 展现出青春与美丽 （2 ）【赏春】春天到了，小明同学去踏春，欣赏春天的美景，并拍摄了两张照片，想各用 一个成语给照片取名字，请你帮他从下列成语中选择恰当的成语，将序号填入括号里。 C A 备用成语：A ．春暖花开 B ．桃李芬芳 C ．春回大地 （3 ）【护春】因为人类对自然的破坏，如今，朱自清笔下的春已失去了昔日的美丽。为了 让人类重新拥有美丽的春天，请你拟写一则环保公益广告。 【分析】（1）本题考查句子的仿写。根据前面给出的句