幼儿园大班教案医生.docx

幼儿园大班教案医生 一、教学目标 通过角色扮演，让幼儿了解医生的职责和工作方式。 提高幼儿的自我保护意识，使他们学会如何预防疾病。 促进幼儿的沟通和交流能力，让他们学会表达自己的感觉和需求。 二、教学准备 医生衣服、医疗箱等教学道具。 有关医生工作的图片、英语单词卡等教具。 游戏道具、水杯、面巾纸等其他辅助教学材料。 三、教学内容和步骤 1. 热身活动 让幼儿自由活动，慢慢进入状态。 2. 导入话题 通过图片和单词卡，让幼儿了解医生日常工作和医疗设备，同时引导幼儿探索医生的职责和工作方式。 3. 角色扮演 教师化身医生，在学生模仿的同时，演示医生的工作方式，如基本的诊断、治疗和护理等。幼儿可以分组扮演医生、病人、医生助手、护士等角色，通过角色扮演，体验医生的工作内容，从而建立对职业的初步认知。 4. 游戏环节 在角色扮演的基础上，加入游戏元素，让幼儿在游戏中学习预防疾病的知识。例如，教师角色中的医生需要检查每个学生是否干燥，如果检验结果不理想，医生会告诉学生如何保持皮肤健康。 5. 总结和延伸 教师要与幼儿进行沟通交流，评估他们对医生角色的理解程度。通过延伸问题，让幼儿更加深入了解医生职业的发展历程和未来工作形式等。 四、教学评估 观察幼儿在角色扮演中是否能充分认识和发挥各角色的特点。 观察幼儿在游戏中是否能主动参与，积极学习预防疾病的相关知识。 与幼儿进行沟通交流，评估他们是否理解医生职业的工作内容、重要性以及挑战等。 五、教学反思 整个教学过程与幼儿的年龄段相适应，幼儿能够主动参与，有效引导了幼儿的自我学习和探索能力。 教具和道具的运用丰富、有趣，切实增强了幼儿的注意力和兴趣，帮助幼儿逐渐建立了职业概念。 教学的主要目标——让幼儿了解医生、学习如何预防疾病得到了很好的实现，但是教师在评估环节中，发现幼儿和教师之间的表达和沟通还存在一些问题，因此，下次教学中需要在重视。 整个教学流程严谨、有序，它既是幼儿了解职业、学习预防疾病的一个好方法，同时也有助于幼儿建立对自我、社会和环境的初步认知，是一次不错的实践活动。