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单元整体作业设计案例人教版新起点英语四年级上册 设计案例：四年级上册 Unit 4 单元整体作业目标：通过本单元的整体作业设计，帮助学生巩固并运用所学的知识和技能，提高他们的英语听、说、读、写能力。一、听力训练：1. 听音判断：放录音，要求学生根据所听到的内容，判断句子是否与图片相符。2. 听音选择：放录音，要求学生根据所听到的问题，选择正确的答案。3. 听音回答问题：放录音，要求学生根据所听到的对话或问题，回答相应的问题。二、口语表达：1. 情景对话：学生分组进行情景对话，例如购物、问路、介绍自己等。2. 问答练习：教师提问，学生回答，教师根据学生的回答进行评价和指导。3. 角色扮演：学生分角色进行对话，例如买东西、点餐、参观动物园等。三、阅读理解：1. 阅读短文：放录音，要求学生根据所听到的短文，选择正确的答案。2. 阅读填空：教师发放阅读材料，要求学生根据材料内容，填写正确的句子或单词。3. 阅读回答问题：教师发放阅读材料，要求学生根据材料内容，回答相应的问题。四、写作训练：1. 看图写一篇短文：教师展示一幅图片，要求学生根据图片内容，写一篇60词左右的短文。2. 书写练习：教师布置书写练习，要求学生按照书写规范和正确的大小写形式，写出单词、句子或短文。3. 写一篇日记：教师提供一个话题或事件，要求学生写一篇50词左右的日记。五、课外拓展：1. 外教互动：邀请英语母语外教进行互动课程，通过游戏、歌曲等形式，增加学生对英语的兴趣和积极性。2. 阅读习惯培养：要求学生每天阅读一篇英语短文，并写下自己的感受和想法。3. 实地观察：组织学生去动物园、博物馆等地进行实地观察和学习，鼓励学生用英语描述所看到的事物。六、评价机制：1. 课堂小测验：每节课结束时进行小测验，检查学生对本课内容的掌握情况。2. 书面作业：每节课后布置适当的书面作业，例如完成课本上的练习题、短文写作等。3. 综合评价：通过观察学生的参与度、口语表达情况、写作水平等方面，进行综合评价。以上是一个四年级上册 Unit 4 单元整体作业的设计案例，可以根据实际教学情况和学生的需要进行调整和修改。通过多样化的听说读写训练，以及课外拓展活动的开展，可以有效提高学生的英语综合能力，帮助他们更好地掌握和运用英语。