行政区划教学反思.pdfVIP

《行政区划》教学反思 本节教材内容虽然比较单一，但涉及的地名众多，知识容量大， 识记内容较多，学生记忆有一定的难度。这是本节课的难点。因此在 这节内容的安排上要用两课时，第一课时是让学生了解了我国各省区 的名称。第二课的重点是要学生记住这些省区的名称、简称和位置。 在本课中国行政区的教学中，采用多种方法进行教学。如：让学 生通过反复读图、填图和拼图的练习，使学生形成我国省级行政区的 空间位置概念。通过演示拼图，引导学生看图、填图，使“死”图变 “活”图，吸引学生的注意、感知，然后组织学生开展拼图竞赛，充 分调动学生的学习积极性。让学生在游戏中获得新知，通过做游戏使 学生熟记各省的名称及其空间位置，在愉快学习中获得新知。 通过这节课的学习，同学们对于形成我国政区分布的空间观念有 了一定的认识，基本上记住了全国34 个省级行政单位的名称和位置 分布。阅读和使用中国地图的能力也有了一定的提高。基本完成了预 设的教学目标。反思整个教学过程，有一些做较好的地方，同时也有 不少不足。