语文试卷分析1006.pdfVIP

一、现状分析： 本班共有63 名学生，全部参加测试，从本学期的期中测试情况可以得 知：学生基础知识还比较扎实，但课外积累的知识面比较窄，学生与学生之间存 在着较大的差距，特别是阅读分析能力因学生的阅读量不同，阅读分析能力存在 着较大的差距，因而习作的水平也存在着差距，从总体看，学生的作文多数写得 比较好，有部分学生的作文得了满分。下面作具体分析： 本次试题体现了以下特点： 1 、题型多样 《语文课程标准》指出：“语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学 生全面发展和终身发展的基础”。这份试题，注意题型的多样性，既有对基础知 识的考核，也有对课外积累、句子排序、阅读、习作的检测。尽可能多地涉及到 了课本的各个知识点，能对学生的学习素质及能力进行全面评价。 2 、注重积累 本次试题注意了对学生课文知识积累及词义理解的考查。 二、具体分析： （一）积累运用 1、看拼音写词语 本小题学生完成比较好。 2、比一比，再组词。 灌/ 罐区分不清，出错较多。 3、在括号里填上适当的词语 该题学生完成较好。 4 、连线 本题考查学生对课文知识的掌握情况，学生掌握比较到位。 5、选词填空 “壮丽、美丽”有的同学区分不清。 6、给下列带点的词语选择合适的解释，把序号填在括号里 “见识”一词学生选的不好，看来学生对词语理解不透。 7 、按要求改写句子 该题中例1 学生完成不是很好，学生有缩句不到位的现象。例2 学生完成 较好。 8、按课文内容填空 本题学生完成较好。 9、把下列句子排列成一段通顺的话，在括号里填上序号 该题有的学生排错，看来没有理清句语句之间的关系。 二、课内阅读 因该题是课内阅读，所以学生完成较好。 四、习作 本次习作是以写信的方式给亲朋好友写一封信。学生写出自己的真实感受， 完成较好，有部分同学还得了满分。 三、改进措施： 1 、抓好以学习生字词为主的基础知识的训练，不贪多求全，务求对教材规 定必须掌握的内容让学生人人过关，采用多种形式调动学生的学习兴趣，力争每 堂课开展一分钟竞赛来增强学生的记忆。 2 、抓好个别辅导，促使差生成绩提高，保障优生提高。力争减少甚至消灭 低分现象。辅导要经常化，要有针对性。 3 、精心设计课堂教学，让学生在课堂训练中掌握基本的语文基本技能。 4 、认真研读语文课程标准，并渗透到平时的课堂教学和作业训练中来。 四、努力方向： 1 、加大学生阅读的积累：凡要求背诵的一定要会默写。要加大写字教育力 度，力求书写正确、美观！ 2 、作文：选材要新颖，想象能力应丰富，要拓宽学生的思路，大胆想象， 鼓励学生写出新意。 3 、重视对学生阅读能力的培养，扩大阅读量，要多读、多思、多写，这是 终身受益的语文学习能力。特别是对文本内容的理解和感悟能力要多训练。这样 的试卷和新的教学理念有机地联系起来拉，起到了导向的作用。 总之，我将结合学生的知识掌握情况合理进行教学，争取经过后半学期的努 力，逐步培养学生良好的学习习惯、力争使学生不断取得进步！