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用配方法解一元二次方程教学设计 用配方法解一元二次方程教学设计1 教学目标  掌握b2—4ac＞0，ax2+bx+c=0（a≠0）有两个不等的实根，反之也成立；b2—4ac=0，ax2+bx+c=0（a≠0）有两个相等的实数根，反之也成立；b2—4ac＜0，ax2+bx+c=0（a≠0）没实根，反之也成立；及其它们关系的运用。  通过复习用配方法解一元二次方程的b2—4ac＞0、b2—4ac=0、b2—4ac＜0各一题，分析它们根的情况，从具体到一般，给出三个结论并应用它们解决一些具体题目。  重难点关键  1、重点：b2—4ac＞0 一元二次方程有两个不相等的实根；b2—4ac=0 一元二次方程有两个相等的实数；b2—4ac＜0 一元二次方程没有实根。  2、难点与关键  从具体题目来推出一元二次方程ax2+bx+c=0（a≠0）的b2—4ac的情况与根的情况的关系。  教具、学具准备  小黑板  教学过程  一、复习引入  （学生活动）用公式法解下列方程。  （1）2x2—3x=0  （2）3x2—2 x+1=0  （3）4x2+x+1=0  老师点评，（三位同学到黑板上作）  （1）b2—4ac=9＞0，有两个不相等的实根；  （