尖利的物体会伤人（教案）吉林家乡学科一年级上册.docxVIP

单元主题 安全与健康 课题 尖利的物体 会伤人 主备人 李琪 第(6)课时 教学 目 标 知识 与技能 让学生知道尖利的物品如使用不当会伤害身体。 过程 与方法 培养学生的安全意识,遇到尖利物品扎伤应如何处理。 情感态度与价值观 培养学生的自我保护意识和真爱自己生命的情感。 教学 重点 认识与自己生活有关的尖利物品有哪些,培养安全意识。 教学 难点 培养学生的安全意识,遇到尖利物品扎伤应如何处理。 学情分析 一年级的学生,能很好的辨别出尖利物品都有哪些,能很好的理解本节课。 教学准备 图片、视频资料、剪刀、铅笔、筷子等。 教学环节 教师活动 学生活动 个性化修改 一、创设情境,引入新课。 二、探求新知,感悟生命的要素 三、出示视频 四、课程小结 同学们,看一下老师手里的这些物品,大家知不知道这些物品的名称、形状及用途呢？引出主题------尖利物体会伤人。 安全小问号 试一试 同学们把铅笔拿出来,分别用两个食指将铅笔撑起来,为什么两根手指的感觉不一样呢？ 学生回答：因为铅笔的一头尖,另一头没有削过,所以感觉不一样。 安全小博士 注射器的针管扎不进皮肤。 装上针头,一下就能扎进皮肤。 平滑的叶子不扎手。 尖尖的刺会扎手。 兔子的毛不伤人。 刺猬的刺会伤人。 小总结：生活中这样尖利的物品我们一定要正确的使用,避免受到伤害。 安全小提示 如果不小心被利物扎伤,应该及时告诉老师或家长。 安全小卫士 尖尖的刀子,不能玩； 尖尖的铅笔,不能玩； 尖尖的桌角,不能玩； 破碎的玻璃,不能玩。 学生认真倾听,回答老师问题。 1.小组讨论： 尖利的物体都有哪些？ 如何申请使用尖利物品？ 2.选择一个小组学生汇报。 3.说一说生活中哪些尖利的物品会给我们带来怎样的伤害,怎样做才安全？ 板书 设计 尖利的物体会伤人 教学 反思 本次课程中,教师的目标比较明确,内容的贴近同学们的生活,不足的是在活动中教师没有能很好的让同学理解“尖锐”的特征和含义,在引导同学观察回答问题不够深入,比较着急的说出答案。在课堂的随机性教育也要加强。