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成 长 快 乐 —— 小学心理健康教育课设计 淡水善培小学 万利香 设计理念： 情绪是人对客观事物与自己的需要是否相适应而产生的态度体验，依据其对人的影响，可分为正性情绪与负性情绪。一般而言，正性情绪有利于身心健康，而负性情绪则不利于身心健康。而小学生由于心理发展不成熟，在情绪特征上表现出冲动、不稳定、极端化的特点，不善于主动调节自己的情绪。设计本课心理辅导，旨在引导学生运用适当的方法行动调节自己的情绪，拥有积极健康的心态，快乐生活每一天。 活动目标： 通过活动，让学生明白凡事换个角度看问题，从积极方面去想，就会拥有一份好心情，拥有积极健康的心理状态。 帮助学生寻找快乐，留住快乐，并引导他们运用自己的行动去调节和保持快乐的情绪。活动方式：讲授、游戏、讨论、测试等 活动准备： 多媒体课件、歌曲、心理测验纸、笑脸纸、快乐名言书签等活动对象：四年级 活动时间：40 分钟活动过程： 一、谈话导入，揭示主题 师：同学们，你对生活，对学习感到快乐吗？（有的同学点头，有的同学摇头）那是大家对“快乐”有不同的理解。今天，就让我们带着这个问题开始我们的心理辅导课《成长快乐》 二、述说快乐 ，分享快乐 在学习和生活中，我们大家一定有着许许多多的快乐和烦恼，现在我们先来说说自己快乐的事吧！谁愿意将自己开心快乐的事告诉大家，让我们一起分享你的快乐呢？ 学生自由交流自己快乐的事 小结：我们的学习、生活处处充