第17课《昆明的雨》教学设计++2022-2023学年统编版语文八年级上册.docxVIP

17昆明的雨 教学目标 .把握课文叙写景、事、物的线索，体会课文形散神聚的特点。 .朗读课文，理解文中昆明的雨的特点，品味文章的语言。 .体会作者对昆明的雨的喜爱与怀念之情，理解文中展现的风土人情。 教学重难点 .朗读课文，理解文中昆明的雨的特点，品味文章的语言。 .体会作者对昆明的雨的喜爱与怀念之情，理解文中展现的风土人情。 教学过程 一、导入新课 有一个作家，他爱吃爱玩，在文艺界独树一帜；他还特别重感情，有一个地方让他心心念 念了 40多年。这个地方就是昆明，这个作家就是汪曾祺。这节课让我们一起走进汪曾祺的《昆 明的雨》，感受雨中的景、物、人、事的美好，体会字里行间蕴含的情味。 二、教学开展 .目标任务一：搜集资料，扫清障碍。 字词积累。自由朗读，积累课后“读读写写”中的词语。 作者简介 汪曾祺（1920—1997）,江苏高邮人，作家，被誉为“抒情的人道主义者，中国最后一个 纯粹的文人，中国最后一个士大夫二汪曾祺的小说浑朴自然，在清淡委婉中透出浓郁的乡土 气息；散文平淡自然，却饶有趣味。代表作有小说《受戒》《大淖记事》等。 背景链接 本文选自《汪曾祺全集》第三卷（北京师范大学出版社1998年版）。汪曾祺早年在西南联 大读书，在昆明生活7年，对昆明的一草一木、风土人情都非常了解，对昆明有着很深的感情。 本文是作者选取昆明雨季最有特色也最能触动他思绪的事物写成的，表达了作者40年后对昆 明的雨的怀念。 .目标任务二：初读，感知内容之“散乱”。 请同学们略读课文（注意文章关键部分，如标题、首末段以及每段关键词句等），时间为 3分钟，然后回答问题。 找出直接表达作者对昆明的雨的情感的语句。 我想念昆明的雨。 昆明的雨季有什么特点？ 雨季长，不使人厌烦，不使人气闷，气压不低，人很舒服。昆明的雨季是明亮的、丰满的, 使人动情的，浓绿的。 作者围绕“昆明的雨”，主要回忆了哪些景、物、人、事？找出相关词句，填写下面学习 任务单。 学习任务单 景、物、人、事 特点 景与物 雨季风景 明亮的、丰满的，使人动情的，浓绿的 ① 多、肥大、浓绿、倒挂着还能开金黄色的花 各种菌子 种类繁多、味道鲜美 火炭梅 ②. 缅桂花/树 白色、香/高大、浓绿 木香 花叶浓密 人与事 卖杨梅的苗族女孩子 ③ ④ 淳朴、善良 与友人雨中小酌 静谧、美好 ［参考答案］ ①仙人掌 ②个大、黑红、味甜 ③戴小花帽、穿绣花鞋、声音娇娇的 ④卖缅桂花的房东母女 文章标题是“昆明的雨”，为什么又用大量笔屡写以上这些内容？ 这些内容都与雨有联系。如：杨梅是雨季的一种果子，在昆明的雨的滋润下，杨梅是又大 又黑红的，卖杨梅的苗族女孩子娇美的吆喝声也将雨季的空气衬得更加柔和了。选取以上这些 昆明雨季中有代表性的事物来写，是为了充分体现雨季特点，展现昆明的风土人情。 师小结：课文篇幅不长，但所叙景、事、物等较多，显出“杂”的特点，这也是散文“形 散”的体现。 .目标任务三：细读，品味语言之“平淡二 有人说：“汪曾祺的散文像一壶铁观音，看似无味，细品方知甘甜。”下面，请同学们勾画 出文中你认为平淡自然却饶有趣味的语句或段落，仔细揣摩。 （1）①（干巴菌）颜色深褐带绿，有点像一堆半干的牛粪或一个被踩破了的马蜂窝。② （鸡油菌）都是一般大小，有一块银元那样大，滴溜儿圆，颜色浅黄，恰似鸡油一样。③昆明 的杨梅很大，有一个乒乓球那样大。 大多数作家作品中的比喻句都是华美而艳丽的，而汪曾祺却借用生活中常见的事物来比喻 或描述。这些随处可见，富有浓厚的生活气息的事物在文中一次次出现，更易于让普通读者直 接感受事物的形象。 （2）牛肝菌下来的时候，家家饭馆卖炒牛肝菌，连西南联大食堂的桌子上都可以有一碗。 牛肝菌色如牛肝，滑，嫩，鲜，香，很好吃。 用“色如牛肝，滑，嫩，鲜，香”形象地描绘出牛肝菌的颜色、口感和味道，表达出作者 对牛肝菌的喜爱之情。“很好吃”这三个字是日常用语，很好地体现了汪老散文平淡、如叙家 常的语言特色。 （3）①这种东西也能吃？！②这东西这么好吃？！ 这两个句子的标点很特别，都用了一个问号和一个叹号，但是它们所表达的感情却迥然不 同。句①反问+感叹，表露出质疑、嫌弃的情绪，表达了作者初见干巴菌11陋的外形时，内心 强烈的质疑和惊讶以及对它的嫌充和畏惧。句②疑问+感叹，表露出惊叹、喜欢的情绪，表达 了作者对干巴菌的美味的惊喜与惊叹之情。 |追问：如果要在这两句话前各添加一个语气词表达作者的情感，你会加什么？： I （啊？）这种东西也能吃？ ！（哇！）这东西这么好吃？ ！ ! 石玉法而而添后番族公法》「嬴二面示元福3厂反嬴不耐或亍梅而云而屣,坐在人 家阶石的一角，不时吆喝一声：“卖杨梅一一”声音娇娇的。她们的声音使得昆明雨季的空气 更加柔和了。 用“戴”“穿”“坐”“吆喝”等词，对苗族