高二物理感应电流的方向.pptVIP

惠安三中物理组 苏永榕 教材分析 学情分析 设计理念 三维目标 教学重难点 教学方法 教具准备 教学过程 板书设计 案例综述 这一节为司南版物理选修3-2第二章第一节。该节为本章的重点和难点，是学好本章的关键。教材是在磁场知识和对电磁感应简单认识的基础上，利用已学过的知识，较为深入地研究磁生电的规律。该节讲述的是感应电流（感应电动势）方向的规律，是判断感应电流方向最基本的方法，总结了电、磁的统一性。这在高中物理教材中占有重要地位，同时对于学生认识物质世界是一个观念上的飞跃。实验方法在教材中占有很大的比重，并且实验和科学的推理结合起来，得出比较抽象的结论。另外，教材进一步反映能量守恒的观点，对于学生牢固已学知识也极为有益。从教材内容来看，楞次定律将学生知识范围内有关“场”的概念从“静态场”过渡到“动态场”，而且它涉及的物理量多，关系复杂，为教学带来了很大的难度。 教材分析 学情分析 1、学生整体素质较好，好奇心强，思维活跃，善于回答问题， 但学习的主动性不够。 2、长期以来，教育教学过程中师生地位平等，以人为本，坚持 学生的主体地位，教师的主导地位。 3、学生已经掌握了电磁的一些基本性质，并了解了电磁感应现 象，他们迫切需要一种方法来判断感应电流的方向。学生通 过立体几何和磁场部分的学习，对三维空间已有一定程度的