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多彩的黄土高原 2 陕西师范大学网络教育学院试卷 课程名称：多彩的黄土高原课程代码：Z900014 考试说明： 一、作文（本大题共 1 小题，每小题 100 分，共 100 分） 《多彩的黄土高原》是我院本科学生各专业开设的通识教育课，本门课程采用机考形式进行考核。 考核内容：试从自然环境、资源禀赋、历史人文、风土民情、自然灾害、未来发展六个方面任选其一，写出你对黄土高原这一块神奇土地的见解。 格式要求：以小论文的形式完成，具体格式如下：论文题目（3 号宋体加 黑），作者和学号（4 号楷体），摘要（100-200 字）（摘要小 4 号黑体加黑， 内容小 4 楷体），关键词（3-4 个）（关键词小 4 号黑体加黑，内容小 4 楷 体），正文（3000 字以上，一般不超过 10000 字）（一级标题 4 号宋体加黑， 二级标题小 4 号宋体加黑，正文小 4 宋体），参考文献（参考文献 4 号黑体加黑，内容小 4 宋体）。 多彩的黄土高原 黃土高原，一直以来留给人们的印象是在沟沟壑壑之上覆盖了厚厚的黄土，给人们带来无生机。但是，对于生于斯长于斯的人们来说，在他们心里却有别样的感觉，在他们的眼里，黄土高原是-一个 五彩缤纷的世界。 特殊的地理地貌赋予黄土高原那独有的颜色，正是由于那单调的黄色,才使那里的人们对其他的色彩有着独特的感知能力。在他们心里，色彩已不是一般意义 上的色彩,而是人与自然交织，主观与客观的融 合，生命与情感的缠绕所共同创建的、带有浓厚地方意味和人文色彩。 春天，希望与期盼充满黄土高原的角角藩着。 春天是人们心境最好的时候，自然也是黄土高原色彩最为丰高的时候。初春的土座上一丛丛怒发的小草报告着春的信息，尽管是一点点，但对这里的人而言，这信息却是无限的，新的生命因此而涌动，热血因此而沸腾，希望与期盼因此而充满土塬的角角落落。 接着， 万花盛开，杏花开了，桃花开了。仿佛- -夜之间，沟沟畔畔，川川岔岔，黄土高原上只要有人家的地方，到处泛出一片胭脂红，展露出春天的热烈和灿烂。那人家密集、村庄相连的地方，杏花开得有了规模，把村庄和农舍為没在-片绯红之中，真可谓”红吉枝头著春风，十里烟村一色红”。 杏花开的时候， 是黄土高原上的村落最迷人的季节。这时候，麦已种完，豆已点好，正是锄草前的一段小闲。男人们进城打工去 了，日头好时，大姑娘小媳妇便端出针线篮子，坐在满身著花的杏树底下做针线。树上的蜜蜂哼着小曲，树下姑娘笑声阵阵。那被风吹落的一两片花搬，独白打着旋儿悄无声息地徐徐飘落。夏天，黄土高原绿得令人沉醉。 这是黄土高原一年里 再好不过的日子了。远远近近的山峦，纵横交错的沟整和川道，绿色已经开始渐渐浓重起来。玉米、高 粱、谷子、月向 8 葵...大部分的高杆作物都已经长了大半截。豆类作物在纷纷开花:雪白的黄豆花，金黄的蔓豆花，粉红的菜豆花..在绿叶丛中开得耀眼夺 目。往日荒凉的集市场上,也已经出现了-些瓜果菜蔬，给尘土飞场的小城镇里添了许多英斓的颜色。秋天，黄土高原的色彩是灿烂的。 大自然作为回报，不仅仅是予人们劳动的果实，同时把最为富丽的色彩带给了人间。 黄橙橙的稻谷连成- -片,红彤彤的高粱红遍山冈， 金灿灿的玉米堆积如山，就连老崖上的酸枣也红着脸热烈的在风中抖动。各种豆类如玛瑙般的凉在场院，洁白的棉花竞像大雪一般封了山， 盖了源..此时的黄土塬恰似一幅巨大的画，红绿交错，黄紫互村，白蓝相映，-切是那样的自然，那样的生动，那样的奇妙。这是大自然的杰作，同时也是人类的杰作。冬天，那火红的窗花最是美丽。 每当秋残草黄，雪花飘扬的时候，家家户户的妇女们就 开始剪窗花。 暖暖的炕头上，一张小桌，一盏油灯，熏样的、疊纸的、剪花的，往往是几家姐妹聚在一块， 专注地剪着手中的窗花。小巧的剪刀在她们的手中翻转、轻响，纤细的红纸属从她们指间纷扬，飄落在她们温热的腿间、也许是生活给她们的太少,那黄土地上的干裂、风沙、劳怍逼出了她们丰富的想像。她们剪欢乐，剪痛苦，剪富贵，剪贫穷，剪吉祥，剪凶恶。许多窗花里有她们永逝的爱情，有她们梦麻以求的理想,有她们世代相传的祝福。 窗花剪好后，贴在一一个个窗格里,骤然让入心里觉得暖和。这是喜气，这是吉利，这是祝福，这时人们给大自然增添的一道风景。有它们的火红，冬天里的黄土高原就不再寂寞、不再单调了。 一百以来黄土高原给人们的印象是苍凉和贫病。 但是对于生于断长于斯的人们来说心里却有别的感觉在他们眼里黄土高原是 个五彩缤纷的世界。 特殊的地理环境赋予黄十高质独有的颜色。正是由于那单洞的黄色才使那里的人们对其他的色彩有着独特的感知能力在他们的心里色彩已经不是般意义上的色彩，而是人与自然的交织主现与客观的融合、生命与情感的缠绕等多种因素所共同形成的,它带有浓厚的地方特点和人文色彩。春天希望与企盼充满黄土高质的沟沟坎坎