现代教育技术应用 第四章第二节 课堂教学过程的设计 教学PPT课件.pptxVIP

课堂教学过程的设计《现代教育技术应用》 模块五第二节 教学目标设计教学活动设计教学资源设计教学评价设一、教学目标分析二、学习者特征分析三、教学活动过程设计四、教学环境设计六、教学评价设计《梯形的面积》教学设计方案如何设计五、教学资源设计 01教学目标 设计 什么是教学目标教学目标 情感行为什么是教学目标发生改变通过教学过程思维明 确 阐 述导向依据教学活动学习评价 布鲁姆教学目标分类美国教育心理学家布鲁姆1956年高层次目标低层次目标布鲁姆目标分类知 识理 解 分 析评 价应 用综 合 布鲁姆目标分类布鲁姆教学目标分类2001年修订修订后的布鲁姆目标分类知 识理 解 分 析评 价应 用综 合记 忆理 解 应 用分 析评 估创 造 教学目标的分析设计教学目标记 忆理 解 应 用分 析评 估创 造依据布鲁姆目标分类法 教学目标的分析设计2根据三维层次模型确定各个知识点预期学习水平事实概念技能原理问题展示事实创设情境提供示范探究发现呈现过程学科内容分类单元内容划分知识点1利用操作性行为动词描述各个知识点的学习水平“总结” “应用”三个步骤如何进行？3创新分析应用理解识记 教学目标的分析设计学科内容分类单元内容划分第一步 简单复杂低不同的学习内容教学目标的分析设计高认知学习 教学目标的分析设计知识学习技能学习问题解决学习学科内容分类 教学目标的分析设计课程第二章第三章第一节第二节第三节知识点1知识点2知识点k知识学习技能学习问题解决事实概念原理………………第一章 三维层次模型依据三维层次模型确定各个知识点预期的学习水平事实概念技能原理问题创新分析应用理解识记展示事实创设情境提供示范探究发现呈现过程事实-识记概念-理解技能-应用问题-创新原理-分析 三维层次模型《运动和力》学习内容和学习水平分析 教学目标的分析设计描述知识点的学习水平举例使用操作性行为动词总结 教学目标的分析设计 《中国汽车工业与WTO》教学目标分析1. 知识与技能 （1）了解中国入关的一些知识； （2）通过搜索、分析网上资源，提高利用网上资源进行意义构建的能力； （3）提高语言文字表达能力。2. 过程与方法 （1）通过自主学习和小组协作收集提取网络相关资源信息，掌握快速阅读与准确筛选信息的能力和方法； （2）通过参与评价过程，提高评析文章的能力，掌握从多个角度分析、评论文章的方法。3. 情感态度与价值观 （1）通过参与合作学习活动，提高与他人积极合作的意识，培养合作精神； （2）培养自我评价的意识。 02教学活动 设计 教学活动设计教学情境围绕教学内容整合教学资源安排教学实践反思与调整教学进程形成教学方案 教学活动设计教学活动设计的内容1. 根据教学目标和内容的排序，确定教师与学生的行为序列。2. 根据教学进程的变化，准备教学事件预案。 加涅教学事件排序教学活动设计依据加涅教学事件排序 加涅教学事件排序指导教学 活动的设计 生成与预设的教学活动动态的变化的课堂活动预设的教学活动 生成与预设的教学活动预设的教学活动生成的教学活动! 生成与预设的教学活动有机结合矛盾统一高水平的课堂预设的教学活动生成的教学活动 教学活动设计案例故事导入，激发兴趣解题设疑，初解课文协作学习，深入探究总结拓展，创作作品汇报作品，交流评价反思学习，共享感受《自然之道》教学活动案例分角色阅读论坛交流听故事，共同感受故事导入，引发学生思考深化理解学生教师读课文指导阅读课上课后理解重点词语和句子小组分工协作创作作品班级论坛上写反思日记 《关于大蒜的探究活动》教学活动案例 03教学资源 设计 教学资源设计媒体选择课件设计与开发 媒体选择教学内容教学目标存储和传递相应的教学信息介入教学活动过程中载体选择 代价效能 代价效能HM-HMLLPL-HMPHP可选择区最优选择区媒体最优选择的决策模型效能越高代价越低 教学课件整合素材整合编辑工具教学目标与教学策略 教学课件整合PowerPoint/Flash多媒体教学课件主题教学资源库主题探究式课件微课视频服务课堂教学 教学资源设计教学活动设计 《Where have the fish gone?》资源整合案例 04教学评价 设计 教学评价科学的标准制定一切有效的技术手段教学活动过程及其结果测定衡量价值判断教学目标运用 教学评价诊断性评价形成性评价总结性评价 教学评价诊断性评价预测知识技能情感教学活动开始之前 教学评价教学目标更佳的效果教学活动过程中形成性评价评价 教学评价教学活动结束后评价总结性评价最终效果 教学评价同学们，今天