小学三年级语文、数学、英语试卷分析分享.docxVIP

PAGE2 / NUMPAGES2 小学三年级语文、数学、英语试卷分析分享  【篇一】 　　本次语文考试涉及的层面和内容许多，学问点也分布到方方面面。现对本学期三班级期末试卷及考试状况做如下分析： 一、试卷基本状况  试卷就从听力、基础学问、阅读、作文四个部分对三班级同学的学问、力量、习惯进行了全面而细致的检测。题量不大，难易适中，掩盖面较广，有拼音的考察，生字的把握学习是在阅读中进行的，离开了阅读，语文就成了无本之木，于是阅读中的积累，阅读中的理解，阅读中的运用始终是讨论的重点。  本次三班级测评正是以阅读为专项对同学进行了测评。可谓抓住了语文学习的要害。测评有听力：听写词语、格言，听短文作答，短文以小动物为题材，同学很感爱好，有亲切感。积累：谚语，成语、诗句、格言、歇后语。理解：如省略号的用法、成语的运用、课文重点词句的理解、感悟。课外阅读难易适中，顾及了大部分同学的力量，且从多方面检测同学的素养。  写作也体现了新课标的新理念，两题任选一题，写景记事皆可，内容广，不完全限定同学，可大限度发挥同学好水平，同时还让同学学习审题，很符合中班级同学特点。  总言之，整份试卷既有学问的检测，又涉及到力量的评估，如概括主要内容的力量、理解词语和短文的力量、表达力量等。题量适当，题型丰富，是能较为全面的检查同学语文素养的一份优秀试卷。  二、同学完成状况  同学完成试卷的状况，课内积累相对较好，而课外阅读和有关课外学问的题目则不容乐观，同学明显的表现出课外阅读量少，积累匮乏，这在写近义词、选择省略号的用法、选词填空的其次小题、理解课文《她是我的伴侣》中重点词语的用法四道题中表现的为突出，同学普遍存在失分现象。消失这种状况的缘由是：  一、同学日常读书量小，不能学以致用；  二、平常没养成勤动脑，多思索的学习习惯;  三、机械背诵，错字连篇。  这在古诗、积累题中尤为突出，古诗背了不少，但不解其意，背写出来的诗七个字就有六个错字。不仅是古诗中，在其它的题中，错别字也是造成大量丢分的一个重要缘由。另外，把“雪白的荷花开了。”改为打比方的句子也存在大量的丢分状况。同学都能绽开丰富大胆的想象，但很多句子让人啼笑皆非。或许这也是我们今后需努力的方向吧。但我认为这个句子改比方句难度较大，也不太常见，若改拟人句则会降低难度，同学爱好较浓！  通过本次试题，还反映出了同学中一个普遍存在的问题就是审题的力量和习惯较差。表现积累题中有的同学不知是没看，还是没有读懂，如写歇后语就写格言啊，写气象谚又写农谚或诗句等，当然不是普遍，但也存在这类现象。甚至好多同学连起码的作文审题都不懂，看不懂是二选一，而是每个题目写两句话，草草了事。  面对试题，端详同学的状况，挖掘消失如此状况的根源，教学中的纰漏在反思中暴露出来：今后肯定要加强同学自我学习，学习的力量，审题的力量，学以致用的力量，阅读理解的力量。可是平常的阅读教学中只是蜻蜓点水般的说一说，没有练到实处，于是卷面上的得分低也在意料之中的。  三、今后努力方向  语文的世界是宽阔的，提高同学的语文素养也是势在必行的，问题虽然存在许多，可喜的是我们已自上而下熟悉到了阅读的重要性，并在努力的实践中，摸索提高同学阅读力量和阅读爱好的方法，我们会结合试卷上反映出的问题，准时调整教学策略，使同学爱上阅读和写作，从读中提高语文综合素养。   【篇二】 　　一、同学基本状况：三班级有同学82人，全部参与考试，成果优秀。 本次数学期末考试，平均分为91.5分，及格人数80人，及格率为97.6%，优秀人数72人，优秀率为87.8%。高分100分，低分同学成果是14。  二、详细内容分析：三班级数学试卷的学问掩盖面全，能从多方面考查同学对所学学问的把握和实际应用力量。总体来看，这张试卷以基础学问的考查为主，题量适中，基本上没有偏、难的题型，试题类型比较敏捷，并且比较贴近同学的生活实际。  本次试卷共有五大题：第一大题：填空。(共28分)出错率高的是第3题，“试验学校操场的跑道每圈200米，小明每天到校后跑两圈是()米，再跑()米是1千米。”有同学填“1”，也有同学填“3”。很明显，不少同学的生活阅历不足。由此可见数学与其他以及生活阅历的联系很大，在平常的数学教学中肯定要强调数学与生活的联系，启发同学在生活中的意识。其次大题：选择题。(共10分)5小题中有两小题是关于乘法计算的，有一小题是关于长度单位的。我个人觉得此题的学问掩盖面较窄，还应添加周长、可能性、推理、观看物体等学问。第三大题：计算。(共26分)其中的第1题“直接写得数”