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2023-10-08 发布于河南
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叠塑，璺凰构建一体化平台优化数字逻辑教学刘洪仁 ( 广东省南方高级技工学校，广东韶关 5 1 2023) 汹要】职业教育是以培齐刨新型、实用型、复合型的高技能人才为目标，本文从培养学生的实践能力和创新能力出发，分析了缎字逻辑电路》课程一体化教学应用，并对一体化教学的组织与设计、改革与创新等方面做了阐述，探索运用“一体化教学”方法构建有创新的职业教育模式。饫键闭职业教育；数字逻辑；一体化嫩学；教学改革为了培养社会需要人才，职业教育应怎样打破传统的教学模式，采用一体化教学要打破传统的教学套路，授课不是从定义出发，让学生更好、更快地掌握专业理论知识与熟练的操作技能，是当前职教而是以实例导人，这就要求教师在课前进行充分的准备。选择实例是关工作者所面临的新课题。我在电工电子专业教学过程中，通过长期的教键，所选择的实例要和授课内容密切相关，应是学生感兴趣的和可以理学实践和探索，采用”—体化教学模式”，收到了较好的教学效果。解接受的，最好是可以听到声音和看到明显的现象变化的，有利于激发一、以课程设计为主线