2.2《空气能占据空间吗》精编课件.pptxVIP

科学 教科版 三年级 上册空气学习目标空气占据一定的空间，并且充满各处。1能用简单的材料和方法分布操作，研究空气，占据空间。能运用相关知识、实用材料设计小实验。知道空气占据空间的性质可以方便我们的生活，比如包装使用的泡沫空气垫。24具有研究空气的兴趣，能按照要求进行合作探究，乐于交流表达，用实验现象作论据，支持自己的观点，做基于事实的推理。3水占据玻璃杯内的空间。食盐占据玻璃杯内的空间。什么占据着玻璃杯内的空间？一想想纸团会被打湿，水会进到杯子里。纸团不会被打湿，空气会占据空间，水不会进到杯子里。 我们都知道，纸遇水会变湿。假如把纸团粘在杯子底部，然后将杯子倒扣在水里，里面的纸团会湿吗？在塑料杯底粘上一个纸团。1在水槽的水面上撒一些漂浮物(如塑料泡沫），方便观察水位变化。23把杯子慢慢地竖直倒扣在水里。你观察到了什么？ 纸团湿了吗？压杯入水试验点击图片，播放视频纸团没有打湿。 杯子里有空气，空气占据了杯中空间，水就进不去了，说明空气可以占据一定的空间。在杯底扎一个小孔，再把杯子压入水中。仔细观察，有什么变化？4扎孔观察试验点击图片，播放视频根据视频，填一填。变高湿了 移开手指后，杯中的水面_____了，杯底的纸团_____，说明水槽里的水_____进到杯子里。小孔处的变化是_________，说明_____________。有空气跑出去了出现气泡 小孔处出现气泡，说明移开手指以后，水跑到杯子里面，空气被水挤出来了，所以水面变高了，空气占据的空间现在被水占据了，所以纸团湿了。打气筒连着球针，从杯底的小孔向杯中打入一些空气。空气能将水挤出杯子吗？5打气观察试验点击图片，播放视频根据视频，填一填。变少 当慢慢向杯中打气时，杯子里的水_____（填“变少”“不变”或“变多”），杯子中的水位_____（填“变高”“不变”或“变低”）。变低纸会湿吗谁占据了杯内的空间压杯入水扎孔实验打气实验实验证明了空气不会空气的空间被水占会水的空间被空气占据空气能占据一定的空间画一画实验过程，试着用文字简要说明。6纸团水槽水不能全部进入杯中在杯底打孔打气筒从杯底注入空气杯中水位上升到水槽中的水位同样高的位置。水位下降当空气被密封在杯中时，水不能流进杯子。在杯底扎一个小孔后，杯中的空气从小孔向外流出，杯中的空气减少，杯子外的水流进了杯子。当空气从小孔被打进杯子后，杯中的空气增多，占据空间，把水挤出，杯子里的水减少。1.在上面的实验中，杯中的水和空气发生了怎样的变化？2.空气能占据空间吗？说说你的看法和理由。想法1：空气能占据空间。在上面的实验中，纸团不湿的现象，说明空杯子并不真正是空的，杯子中的空间被空气占据着。想法2：在杯底扎一个小孔后，水槽里的水进入了杯子，是因为杯子中的空气从小孔向外流出，腾出了杯子中的空间，杯子外的水就流了进来。想法3：从小孔向杯内打入空气后，空气占据了杯内的空间，杯子中的水被挤了出去。课堂达标练一练1.判断（1）把杯子中的水全部倒掉，杯子中就什么也没有了。（ ）（2）气球能被吹大，说明空气能占据一定的空间。（ ）2.在杯子底部扎一个小孔，再把杯子完全压入水中。我们观察到的现象是。（ ）A.杯子内是空的，充满空气。 B.杯子内充满水。C.杯子内，一半空气，一半儿水。×√B 总 结压杯入水杯底粘纸团 水未进入杯中 纸团未湿空气能占据空间吗空中冒气泡水进入杯中 纸团变湿扎孔观察打气观察杯中水被挤出 杯中充满空气小挑战 有半瓶水、一块橡皮泥和两根吸管。在不倾斜瓶子的情况下，你能利用空气将水从瓶中挤出来吗？（1）把两根儿吸管插入装有半瓶水的矿泉瓶水中，一根吸管插到瓶中的水里，另一根吸管儿插到瓶中没有水的位置。（2）用橡皮泥把瓶口儿封死。（3）通过没有接触到水的吸管向矿泉水瓶中不断的吹气。（4）通过没有接触到水的吸管，像矿泉水瓶中不断的吹气，当进入瓶中的空气达到一定量时，水会从另一吸管中流出。空气挤水试验点击图片，播放视频有专名词空 间物体存在、运动的（有限或无限的）场所或范围。科学 教科版 三年级 上册空气学习目标空气有一定的质量，质量是空气的基本特征之一，并且可以被测量。1不同的测量方法影响测量物体质量的准确程度。能够运用科学的方法测量空气的质量；在测量过程中了解一些因素会影响称量结果，产生误差。24发展进一步研究物体的兴趣和愿望；养成尊重事实、实事求是的科学态度。3空气一猜猜水冲不走，火烧不掉，吃了不饱，人人需要。 （打一自然物）空气没有质量，因为空气抓不住。空气有质量，因为坐在高速行驶的汽车里，打开车窗，我们能感受到空气在手里有一定的分量。木头有质量，水有质量，空气有没有质量呢？ 木头是固体，容易称量质量。 水是液体，没有固定的形状，但可以把它装入容器中，称量质量。 空气是无固定形状的，我们也可以利用其他物体来证