电工技术基础课程标准 .pdfVIP

电工技术基础课程标准 电工技术基础课程标准 一、课程基本信息 先修课程：高职数学 后续课程：电子技术基础电气控制与 PLC 课程类型：专业必修课 二、课程性质 该课程是机电一体化的一门综合性、实践性较强的专业基础课程，采用项目化教学。 通过该课程学习，学生在专业技术应用能力上达到人才培养目标的部分要求。 1、与前续课程的联系 通过高职数学等基础课程的学习，学生具备了学习电工技术基础课程的能力。 2、与后续课程的关系 为学生后续课程，如电子技术基础、电气控制与 PLC 等打下基础，以及对学生今后从 事电气操作等提供知识、技能支持。 三、课程的基本理念 为后续课程提供知识准备和以职业工作过程为导向，设计课程结构；以职业岗位能力 要求为基础，改革课程内容，结合企业电工操作实际案例，将新知识、新技术、新工艺等 引入课程；以职业素质培养为主线，提升学生职业能力和创新创业能力。 四、课程设计 主要包括该门课程设置、课程目标、课程内容确定的依据（如核心能力提炼、工作任 务完成的需要、学生的认知特点、相应职业资格标准）、课程设计的思路。 该课程是依据“机电一体化专业工作任务与职业能力分析表”中的职业岗位工作项目 设置的。其总体设计思路是为以工作任务为中心组织课程内容，让学生在完成具体项 目的过程中构建相关理论知识，发展职业能力。课程内容突出对学生职业能力的训练 ， 并融合了相关职业资格证书对知识、技能和态度的要求。 通过对课程内容高度归纳 ，以电工操作所需知识和技能为中心，概括电路分析、电工 安全生产知识、基本元器件和材料选用及运维、识图与设计等相关知识，包含了比较全面 的知识点和技能，内容的组织是由易到难 ，由浅入深 ，由基本理论知识到提高知识与技能 训练。学生通过学习，基本掌握本课程的核心知识与技能，初步具备机电一体化专业所应 具备的电工方面的职业技能以及为后续课程提供知识准备。 五、课程的目标 （一）总目标 课程教学目标和任务：通过学习，使学生掌握电工方面相关的理论知识和具备安全操 作技术技能。 （二）具体目标： 1、知识： （1 ）掌握电路分析相关知识； （2 ）掌握电工安全生产知识； （3 ）了解常用电工工具和测量仪表使用知识； （4 ）了解常用电工元器件和材料选用方面知识； （5 ）了解电气原理图识读知识； （6 ）了解低压配电设计基础知识。 2、能力 （1 ）能按照安全规程进行电工操作； （2 ）能正确使用电工工具和测量仪表； （3 ）能选用电工元器件和材料； （4 ）能进行电气控制原理图分析； （5 ）能进行电气控制原理图设计； （6 ）能进行控制继电控制电路基本故障诊断。 3、素质 （1 ）热爱本专业技术工作； （2 ）具有较好的职业道德； （3 ）具有对新知识、新技能的学习能力； （4 ）具有团队精神和组织协调能力。六、课程内容与学时分配 （一）课程内容与学时分配表 （二）课程具体内容与教学要求表 七、教学实施 （一）教学方法建议 本课程重视学生在学习与实际工作的一致性，采取项目教学模式。 教学方法主要采用课堂讲授与讨论相结合传授知识，课堂训练与课后作业相结合巩固 所学知识。 教学手段主要有 PPT 课件、图片、视频和企业案例等。 （二）学习方法建议 学生在学习本课程时，注意课前预习和课后复习，建议多参考教师推荐的电工安全生 产的知识及书籍，收集维修电工考证所需资料。 八、教材选取的原则 1、以项目或任务为载体，将知识、技能、态度三者融入教材内容，强调理论与实践 结合、教材与行业标准及工艺要求结合、操作与管理结合的理论实践一体化教材，建议使 用高职高专规划教材。 2、推荐教材 《电工技术》孙余凯主编人民邮电出版社 3、参考的教学资料 （1 ）《电工技术基础》张林国主编科学出版社； （2 ）《电工技术》席时达主编高等教育出版社； （3 ）《电工技术基础》曾令琴主编人民邮电出版社 九、学习场地、设施要求 1、本课程以多媒体课堂讲授为主，配合教学适当地安排实物演示、案例讲解和小组 讨论。对于学习场地和设施 ，应满足多媒体教学和实训需要； 2、校外资源可选择校企合作单