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幼儿园大班音乐教案 幼儿园大班音乐教案「篇一」 活动目标： 1.乐于参加音乐活动，并体验游戏的快乐。 2.能跟随音乐用身体动作打节奏。 3.尝试创编小丑的动作，学习合作游戏。 4.引导幼儿根据已有的经验，理解歌词，用优美的声音演唱歌曲。 5.启发幼儿按照原歌词的结构，创编新歌词并演唱。 活动准备： 音乐《泡泡糖》。 活动过程： 1.复习儿歌《泡泡糖》。 2.节奏练习： 用简单的肢体动作来引导幼儿为儿歌打节奏。 3.创编小丑的动作造型： 引导幼儿根据歌词变成小丑最美丽来进行创编。 4.游戏：《泡泡糖》 幼儿园大班音乐教案「篇二」 活动目标： 1．学习倾听，分辨不同物体产生的声音，提高听觉分辨力 2．根据故事情境,让幼儿发挥想象,模仿各种声音,并进行情境表演 活动准备： 多媒体制作的图片。各种小动物的头饰。 活动过程： （一）出示玩具小兔，告诉小朋友今天小白兔要带我们去一个地方，你们想不想去，（引起幼儿的兴趣） 放情境一：背景（森林里，有树，有小山坡，有草坪，有池塘） 播放小鸟的声音，之后问小朋友这是什么声音,并想象一下它在干什么。 播放马的叫声，之后问小朋友这是什么声音,并想象一下它在干什么。 播放青蛙的叫声，之后问小朋友这是什么声音,并想象一下它在干什么。 播放一头狮子，请幼儿说说它的声音。 播放完之后，请幼儿想想，你还知道哪些小动物的叫声，并请他们也来学学这些叫声。小朋友学得真像，小白兔很高兴，她还想带小朋友到另一个地方去。 放情境二：背景（公路上，两旁有树木，有人行道） 播放飞机的声音，问幼儿这是什么声音。你在什么地方听到过。 出示各种图片，请幼儿根据图片说说他们的声音。并问幼儿你在什么地方听到过。 （二）．分段播放录音声音，请幼儿听听他们在干什么。并进行适当的情境表演。 （三）大自然里的声音还有很多，老师带小朋友一起到外面去找找看。 幼儿园大班音乐教案「篇三」 幼儿园米奇的音乐盒教案 活动目标： 1、感受两段不同性质的音乐，在有趣的音乐情景中，尝试用动作表达对音乐的感受。 2、体验与小动物做游戏的快乐情绪。 活动准备： 多媒体课件、背景音乐等 活动流程： 一、引发兴趣 看看他是谁？米奇说了什么？（出示PPT）――米奇带着我们来到了什么地方？ 二、米奇的音乐盒 ●蝴蝶游戏 （音乐一） 1、欣赏蝴蝶飞音乐――听一听，我们好像来到了哪里？为什么？ 教师小结：这段音乐听上去连连的很优美，好像蝴蝶在飞一样。 2、看看什么地方到啦？(花园、蝴蝶家)――米奇带我们来到了美丽的蝴蝶园，蝴蝶在干吗？ 3、幼儿再次欣赏音乐。 ――它是怎么飞的？他们在玩什么好玩的游戏呀？ 4、幼儿尝试用动作表现，教师简单剖析动作。 5、幼儿听音乐和蝴蝶游戏――我们听着音乐和小蝴蝶一起做游戏吧！ ●小兔游戏（音乐二） 1、倾听音乐二――听听这次米奇把我们带到什么地方了？ ――你觉得和刚才的地方一样吗？ 教师小结：这次的音乐有点跳跳的，活泼轻快的，有点像小动物在跳。 2、再次听音乐――原来真的是小兔子的家，他们在干什么呀？ 3、幼儿尝试学小兔跳。（重点分析小兔的动作和节奏）――让我们听着音乐，跟着小兔子去做游戏吧。 4、小兔一起游戏 三、小兔和蝴蝶的游戏尝试区分不同音乐性质的音乐，并用肢体动作来大胆的表现音乐 幼儿园大班音乐教案「篇四」 活动目标： 1、感受音乐的开始与结束。 2、在幼儿熟悉音乐的基础上进行歌词创编。 3、体会与同伴、老师一起游戏的快乐。 活动准备： 1、常见动物头饰、图片（小兔、小鱼、小鸟、小狗），森林动物园背景图，场景布置：在地面上布置一棵大树，一条小溪，一片草地。动物入门贴若干 2、会唱跟着老师走走歌曲。 活动过程： 一、游戏导入： 1、师：今天，老师请你们坐上小火车去森林动物园看看 2、教师随歌曲分别3次邀请幼儿上火车，感受音乐游戏的快乐。 二、用不同的动作表现歌曲： 1、师：小朋友快看，森林动物园到了！（出示动物园背景图：河流、草地、大树、天空）你们知道动物园里都有什么动物吗？ 幼儿自由回答。 2、请小朋友扮演自己喜欢的小动物戴上头饰在规定范围内随音乐表现。 要求：不可以撞到其他小动物。 三、歌词创编并表演： 1、师：森林里的`小动物都有自己的家，我小兔子的家在哪里？（教师扮演小兔子，幼儿回答：草地上）那就到小兔子家做做客吧。 2、幼儿创编更多的歌词。游戏结束后提问：森林里的动物可多了谁还能唱出更多不一样的动物来？你还会得到相应的入门贴，可以继续玩这个游戏到更多的小动物家。 活动反思： 音乐活动《跟着老师走走》这是一首有趣的歌曲，既可以让孩子学习歌曲又可以让孩子们间进行互动小游戏，使孩子们更加的熟悉亲近。我们班的孩子本身就比较活泼好动，所以对于学习这首歌曲他们很感兴趣，也很积极的参与。对于小班的孩子而言他们的注意就在短短的15分钟。所以