五年制高职学生英语阅读策略的调查及实训研究的中期报告.docxVIP

五年制高职学生英语阅读策略的调查及实训研究的中期报告 中期报告 一、研究背景 高职教育是我国高等教育的重要组成部分，其培养目标是面向社会发展需求和职业市场需求的应用型人才。而英语是全球通用的交流语言，也是高职学生必修的重要课程之一。然而，五年制高职学生的英语水平和应用能力往往不如四年制本科学生，这与其教育模式的特点有关。五年制高职对英语教育的要求较高，因此需要学生具备良好的英语阅读能力和阅读策略。 英语阅读策略是指学习者在阅读过程中运用的有效方法和技巧。通过运用阅读策略，可以提高学生的阅读效率和阅读理解能力，促进语言学习和应用能力的提高。然而，五年制高职学生的英语阅读策略研究仍然不足，阅读策略的运用也比较薄弱。 因此，本研究旨在调查五年制高职学生英语阅读策略的现状，并通过实训的方式，提高学生的英语阅读策略运用能力，以促进学生的语言学习和应用能力的提高。 二、研究方法 1. 调查研究法 通过问卷调查的方式，收集五年制高职学生英语阅读策略的现状。调查内容包括学生的英语阅读习惯、阅读能力和阅读策略的使用情况等。 2. 实训研究法 在调查的基础上，通过实训的方式，提高学生的英语阅读策略运用能力。实训内容包括阅读材料的选取、阅读技巧、语言表达和词汇积累等方面。通过实践和反思，提高学生的英语阅读能力和应用能力。 三、调查情况 本研究以某五年制高职院校学生为研究对象，共发放问卷200份，有效问卷