农村高中英语学习后进生的归因研究的中期报告.docxVIP

农村高中英语学习后进生的归因研究的中期报告 研究背景： 农村地区作为中国教育的薄弱点之一，其学生的学业成绩相对较低。在高中英语教育中，农村学生的英语成绩更是明显地低于城市学生。针对这一现象，研究者将针对农村高中英语学习后进生的归因进行深入探究，以期找出原因，并提供改善方案。 研究问题： 1.农村高中英语学习后进生的学业成绩为何较低？ 2.农村高中英语学习后进生的归因方式是什么？ 3.农村高中英语学习后进生的归因方式是否与其学业成绩有关？ 研究方法： 1.调查问卷：采用自编的问卷对某一农村高中英语学习后进生进行调查，了解其学习情况、归因方式等相关信息。 2.访谈：通过访谈的方式，了解农村高中英语学习后进生的具体情况，深入分析其归因方式及影响因素。 研究预期结果： 1.通过对农村高中英语学习后进生进行调查和访谈分析，研究者可以找出导致其学业成绩较低的原因。 2.深入分析农村高中英语学习后进生的归因方式，以期提供帮助其改善学习情况的方法和建议。 3.探究农村高中英语学习后进生的归因方式与学业成绩的关系，为今后针对这一群体的教育改革提供参考。