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第 幼儿园小班游戏活动方案模板  幼儿园小班游戏活动方案 篇1  游戏一：我又回来了  推荐理由：  这款小游戏主要针对刚刚入园、有分离焦虑的孩子，孩子能够不断在游戏中听到充满乐趣的“再见”、“我又回来了”，减少分别时的忧伤情绪。让孩子在游戏中释放真实生活中和妈妈在分离时所产生的焦虑感。同时，明白与家人分开只是暂时的，过不了多久就就能见到熟悉的家人。  游戏玩法：  家长们对着孩子说：“你好啊，宝贝!”然后马上又说：“我要走了，再见再见!”假装要走，又快速转回来：“Hello，我又回来了!”然后再说：“宝贝，我又要走了。”就这样反反复复几次，快速地上演相遇、分离的情景。如此，整个游戏过程中，你越是显得傻乎乎的、放得开，效果就越好。如果觉得自己做有点别扭，也可以先用两个玩偶来表演这个游戏：左手一个，右手一个，玩偶之间相互对话。  游戏二：看谁夹得快  推荐理由:  刚入园的幼儿因为对父母怀有强烈的情感依恋,所以会产生或长或短、或强或弱的分离焦虑。这时碰一碰等肢体接触性游戏会让幼儿体验到妈妈般温柔的情感,在无形中拉近与教师的心理距离,产生温暖感和安全感,缓解对亲人的思念之情。  游戏材料：  一次性纸杯、盒子。  游戏玩法：  爸爸妈妈与孩子一起仰卧坐着双脚夹住杯子，把杯子放进盒子里，看谁夹的杯子多又快。锻炼了幼儿的协调性、灵敏性。  游戏三：黏着你  推荐理由:  这个有趣的小游戏，是专为那些爱黏人的小宝宝准备的，特别适合那些总躲在大人身后，或者喜欢拽住大人的胳膊腿的孩子游戏  游戏玩法：  这个游戏里，家长可以和孩子互换角色，让家长学孩子平时爱粘人的样子。你可以拽着孩子的小手，怪声怪气的说：“我才不会让你离开我，我会一直跟着你的!”玩这个游戏的时候，一定要降低自己的智商，学孩子说话：“你去做饭或上厕所时我都要拽着你，可能会有点混乱，但没关系的，我不在乎，反正我永远也不会让你走的。”  通常，孩子会很喜欢这个游戏，因为他们的角色被置换了，换成你来黏着他们，而不是他们黏着大人。很快，他们就会尝试从你身边溜走，然后你要假装很绝望地抓住他们，但最后还是让他们成功逃离，这样，孩子会感到自信、有力量。而且，无论孩子是否有分离焦虑，那种天然想要和父母腻在一起的情感，都可以在游戏里得到释放。  游戏四：再见仪式  推荐理由：  很多宝宝的入园过渡时间很长，爸爸妈妈可以和孩子一起约定一个具有仪式感的“再见仪式”，让入园后早上的分别甜蜜又可爱。既缓解了幼儿和家长间的分离焦虑，又让“再见”有趣又有仪式感。  游戏玩法：  家长可以在孩子的手心画一个爱心，让他装在口袋里，然后让孩子也给你画个爱心装进你的口袋里，甚至你还可以假装用针线把口袋给缝起来，每天不厌其烦的告诉他：“妈妈带宝宝的爱去上班了，宝宝也带着妈妈的爱去上学了”。  同理，入园后咱们就可以一脸甜蜜地在幼儿园门口上演一遍“再见仪式”。  幼儿园小班游戏活动方案 篇2  活动目标：  1、感知10以内的数量。  2、提高思维敏捷性和动作灵活性。  活动准备：  室内或室外  适合年龄：  45岁幼儿(可根据年龄给予适当的点数)  游戏玩法：  教师将幼儿分成几个人数相等的队(每队8人左右)，分别在每队的第一个幼儿手心上点_下，(各队点的数不一样，点的次数就是信息内容)，然后各队幼儿听教师的信号时开始发信息，各队第一个幼儿按老师点的数在第二个幼儿的手心里点_下，第二个幼儿按收到的点数在第三个幼儿的手心里点_下，如此类推，一个接一个的发信息，一直进行到本队的最后一个人，并由最后一个报告发来的信息是_下。在发的准确的前提下，根据发的速度排参赛队的名次。变换点数可再次游戏。  游戏规则：  1、要求幼儿发信息时，只能动手不能说出来。  2、提醒幼儿点手心时动作要清楚，不要慌。  个人反思：  本游戏可在平时的一日活动中，随时随地的进行，次活动不仅巩固了幼儿的数学内容，并提高了幼儿思维敏捷性和动作灵活性。  幼儿园小班游戏活动方案 篇3  活动时间：20__-6-19下午4：00至5：30  活动地点：微山湖湿地公园  参加活动班级：  组织人员：幼儿园全体教师  一、活动目标  1、亲近并感受大自然的美好,萌发热爱家乡的良好情操。  2、孩子、家长共同分享亲子游戏的乐趣，加深亲子感情。  3、通过活动使孩子、