基础会计教案 .docxVIP

学 员 编 号 ： 培 训 班 ： 中等职业学校专业骨干教师国家级培训学员 课程开发教案 课 程 名 称拟 授 课 专 业使 用 教 材主讲教师（学员） 职 称 学 员 单 位 基础会计会计 《基础会计》陈金文 高级讲师 福建莆田华侨职业中专学校 全国重点建设职教师资培训基地西北农林科技大学制 二○一二年九月 教 案 课 名 程 称 基础会计 总计： 120 学时 课 类 程 别 专业必修课 学分 讲课： 实验： 80 40 学时 学时 任教 课师 陈金文 职称 高级讲师 实习： 学时 授 课 专业班级： 会计专业 共 个班对 象 基础会计是会计专业的基础课，有很强的知识性和实用性。教学中应围绕培养实 用型人才，满足用人单位的需求。坚持理论联系实际原则，把理论与实际工作联系起来， 引导学生积极学习、思考。 教 学 1、教学方法按照模块教学要求，采用理论实践一体化教学模式，充分运用多媒体、 指 导 实践场地等教学手段。 思 想 2、教学评价采取模块评价、单元评价和目标评价相结合，知识考核和实训考核相 结合，平时考核和综合考核相结合。 3、鼓励学生参加会计从业资格考核。 本教材采用中等职业教育会计专业国家规划教材《基础会计》（第三版）.北京：高等教育出版社，张玉森.陈伟清编写。本教材每章开头列示了本章学习要点，使重点一目了然，同时将会计凭证和会计账簿知识放在主要经济业务核算之前，将主要经济业务 教 材 的核算中资金筹集的核算提到第一节等，这样使内容更加完善，也更具系统性。 内 容 本教材共安排 9 章内容，大致分为两大部分：第一部分是第一章和第二章，介绍的是 分 析 会计的基本理论知识。第二部分是第三章至第九章，主要阐述会计核算方法。这样划分， 让学生尽可能了解这本书的结构，便于整体记忆。本书的重点和学习的难点在于第二章 会计要素及会计平衡公式、第三章账户和复式记账、第六章主要经济业务的核算。因为对初学者解释理论知识是较困难的，而通过练习来理解和巩固基本理论无疑是克服困难的关键。 学 情 中职学生的学习底子薄，学习程度参差不齐，学生学习的综合能力较差，不能够灵 分 析 活运用所学知识。教学中必须采用精讲多练，做中学，通过练习来强化和巩固所学的知 识。 通过本课程学习,要求学生理解会计基本原理，掌握会计基本方法、熟练掌握会计 基本帐务处理技能，并培养学生的应用知识能力和实际操作能力，养成“严谨细致、诚信守法”的专业素质，为进一步学习专业课程奠定基础，这是基础会计教学的总体目标。 教 知识目标：掌握会计的基本概念，会计要素、会计科目、帐户设置的基本理论及其 学 关系；复式记账的基本原理及会计记录的基本程序和方法；会计凭证、会计账簿、会计 目 报表、会计循环与会计核算程序。 标 能力目标：掌握原始凭证和记账凭证的填制和审核、会计账簿的登记、对账、结账、财产清查、会计报表编制。熟悉工业企业各环节基本的会计处理。 素质目标：具有创新意识和创业精神，具有良好的职业道德和敬业精神 内 容 1.会计要素及会计平衡公式 教学 2.账户和复式记账 重点 3.主要经济业务的核算 内 容 1. 财务成果的形成及核算 解 决 措 施 讲清以下问题： 会计六大要素的内容及分类； 会计平衡公式与四种基本业务类型； 账户的性质与结构； 借贷记账法的特点 借贷记账法的应用。 要求学生认真做好课堂笔记，多做多练，独立完成作业。 解 决 措 施 讲清以下问题： “营业利润”、“利润总额”和“净利润”三者间的 难点 2. 财产清查的核算 联系与区别； 如何采用账结法求出“利润总额”和“净利润”； “待处理财产损溢”账户的应用。 要求学生多做多练，独立完成作业。 注：课程类别：公共基础课、专业基础课、专业必修课、专业选修课、集中实践环节、实训课、公共选修课 授课题目 （教学章、节或主题） 记账凭证 计 授课方式 （请打√） 理论课□√ 讨论课□ 实训课□√ 习题课□ 其他□ 划 学 4 学时 时 课前准备 教学场地 多媒体教室 教学媒体 PPT 教学课件 教学目的与要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）： 了解记账凭证的种类及其填制内容。 熟练掌握记账凭证的填制方法及填制要求。 掌握记账凭证审核的主要内容。 教学重点及难点： 教学重点：1.记账凭证的填制要求及其填制方法。 2.加强对学生实际操作技能的训练。 教学难点：正确、完整地填制记账凭证。 教学基本内容 方法及 手段 【教学过程】 第一环节 复习旧课导入新课（5 分钟） 【幻灯片演示】 【复习提问】 什么是原始凭证？ 原始凭证可分为哪几种？ 【设疑导入】 经济业务发生或完成时,会取得相关的原始凭证,为什么会计核算还要求填制记账凭 证? 第二环节 新授课 【幻灯片演示】  第三节 记账凭证 讲授