幼儿安全教育教案设计意图20篇.docVIP

幼儿安全教育教案设计意图20篇 第1篇教案 教学目标  1、知道爱惜小手，不玩尖利的东西。  2、知道手划破后简洁的处理和爱护方法。  教学预备  相关图片一张。  教学过程  1、请幼儿观看图片，提问：  （1）这个小朋友的手怎么啦？（出血了）  （2）好好的小手怎么会出血呢？（被东西划破了）  （3）什么东西会把手划破？为什么？（玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。由于这些东西很尖，很锐利。）  （4）启发幼儿回忆：自己的手有没有被划破过，手划破了有哪些不便利。  2、争论怎样才能使我们的小手不受伤。  （平常不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。）  小结：我们四周有许多东西，有的是很尖的，有的是很锐利的，假如我们去玩这些东西，就会把手划破，给自己带来危急和很多不便利。所以小朋友们不要去玩这些东西，以免我们的手受伤，影响我们的教学和生活。  3、争论怎样爱护、处理受了伤的手。  （1）假如手不当心被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口？为什么？  （不能，由于没有洗过的手有细菌，会使伤口感染、化脓。）  （2）手受伤了怎么办？  （假如擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水；严峻的要找医生处理。）  （3）手包扎后还要留意哪些事项？  （不能把伤手浸在水里，不能任凭揭掉包布，要按时找教师、医生换药等。）  小结：假如我们的小手已经受了伤，就更要好好爱护，这样才能使它快快恢复安康，为我们效劳。 第2篇教案 幼儿园中班安全训练活动我熟悉的标志教学设计  [设计意图]  日常生活中我们会用到很多标志，这些标志与我们的生活、安全息息相关，我们选择了几种与幼儿生活亲密相关的标志，结合幼儿的生活阅历，让幼儿熟悉并了解他们。  [活动目标]  1、鼓舞幼儿在生活中做一个擅长观看的有心人。  2、进一步培育幼儿的语言表达力量、观看力量、思维想象力和分析力量。  3、帮忙幼儿熟悉生活中的一些常见标志，懂得根本的安全学问，提高自我爱护力量。  [活动预备]  1、请家长帮助带孩子在生活中观看常见的安全标志。  2、各种标志、图片若干。  3、布置好的“安全标志图片展览”  4、音乐磁带。  [活动过程]  一、教师组织幼儿在音乐声中进入活动室，并参观布置好的“安全标志图片展览”幼儿边看边说说自己熟悉哪些标志，它们有什么意义。(评析：幼儿在音乐声中进入活动，会有一个轻松开心的开头，为活动打好铺垫。参观图片展，能给幼儿一个整体的印象，他们在看看说说的过程中，会相互学习，这也表达了纲要中提到的“注意幼儿间的相互作用”)  二、请幼儿讲讲自己知道的安全标志有哪些，丰富幼儿的熟悉。  师：你刚刚观察了哪些标志?  幼：留意安全标志、防火标志、公用电话标志。  师：它们是什么颜色?  幼：有红的、有黑的、有蓝的。  师：它们各表示什么意思?  幼：安全标志表示应留意安全，防火标志让我们留意防火。  师：你以前还见过那些标志?  幼：我见过公共厕所的标志，我见过防电的标志。  (评析：幼儿看了展览后，再说出见过的标志，这样既丰富了幼儿的生活阅历，又熬炼了幼儿的语言表达力量。)  三、引导幼儿熟悉几种主要安全标志。  1、出示饮用水的标志，师：小朋友们看，这张标志上有什么?  幼：是水杯。  师：那你猜一下是什么意思。  幼：是不是喝水的意思?  师：你们真棒，一下就猜出来了，这个标志的意思是“饮用水”。贴有这个标志的水是能喝的水。  2、出示留神烫伤的标志，引导幼儿观看，师：这张标志上有什么?  幼：有一只手，还有一个冒热气的东西。  师：那你猜一下是什么意思。  幼：是不是表示这个东西很热;  幼：会烫伤吧!  师：又猜对了，这个标志是当心烫伤的意思。家里的锅、暖瓶都有可能烫伤小朋友，回家可以贴上这个标志。  3、出示当心楼梯的标志，师：这幅图上有什么?  幼：一个人，还有一个台阶。  师：这个人在干什么?  幼：他想上台阶。  师：他上去了吗?  幼：似乎是要摔倒。  师：这个标志的意思是“留神楼梯