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团结协作 促进交流[全文5篇] 第一篇：团结协作促进交流团结协作 促进交流 7月20日，公司将组织全体员工开展气排球比赛。本次比赛旨在加强员工的合作意识，发扬团队精神，并进一步促进各部门的交流和协作。 团队精神是一个企业核心竞争力的“灵魂”，是一种不可缺少的精髓。公司本着“团结协作、促进交流、丰富员工生活”的宗旨，组织各部门员工开展气排球比赛。比赛采用淘汰赛的方法决出前三名，公司将对获得前三名的部门给予丰厚的现金奖励，并向参赛队员赠送纪念品。通过开展这样的团体活动，各部门员工之间可以互相交流沟通，增进同事间的感情，同时也可以发挥出各部门的团结精神，集体精神，增强部门内部的凝聚力。此外，比赛还可以丰富员工们的业余生活，让员工们在工作之余充分享受集体活动带来的轻松愉悦。对此次活动的开展，员工们表现出一种很热情很积极的心态。前厅部的员工得知这一消息后表示，他们非常喜欢排球比赛，这次他们可以一展运动风采。财务部的一位老员工也说：“平时工作忙，难得去运动，借助这个机会也舒活舒活筋骨，正好也可以跟新员工多多交流。” 目前，公司各部门员工正在积极报名参与该活动，并积极认真做好充分准备。他们都纷纷表示要在比赛中团结协作，争夺第一。 第二篇：团结协作团结协作.... . . . 团结协作周密计划务实求真 蒙阴一中孙大德 蒙阴一中复读班共有八个班级，语文教学任务有张立春，公为堂，杨文军和我四位教师承担，高三语文一轮复习时间短、范围广、内容多、任务重，要求高。如何掌握复习的主动权，提高复习的效率呢。这是每位高三教师和学生都想弄明白的问题。为了克服教和学的盲目性和跳出题海，又能在有限的时间内，切实提高他们的语文能力，在高考中取得良好的成绩，我们备课组以2007年的《考试说明》为一轮方向，在学校领导指导下制定了相对科学的计划，为了有效训练加强习题精选进行复习，现小结如下： 一、解读2007考纲，强化复习的方向性 在2008年山东高考〈〈考试说明〉〉还未出台的情况下，我们为了复习确保方向性正确，为了复习有切实依据，我们详细研究2007年的《考试说明》，认真体会高考对能力要求、内容、形式及试卷结构的要求，抓住它的“题型示例”的示范作用，它可以让学生准确把握测试内容、能力层次要求及题型。“去年的试题是今年的最佳模拟题”这句话对于每年的备考复习基本上适用。因此，为了少走弯路，减轻学生的负担，提高复习的效率，在复习中我们研究《考试说明》中所列的考项，明确目标，逐项对照，务求落实；从中摸索出命题趋向，才能胸有成竹地组织教学与复习。 二、制定周密计划，确保复习内容详尽而有较强的针对性 复习教学要避免打“无准备之仗”，就要加强备考复习的计划性，使复习有条不紊环环相扣地进行，就得根据具体复习任务制订详尽而可行的计划。如根据《考试说明》所要求的知识和能力在抓住文本复习中如何落实，如何安排时间，如何抓住复习重点，如何进行针对性训练，阶段测试如何进行，这些问题必须科学安排周密计划，我们备课小组在学校领导具体指导下，认真计划精心设计了复习计划，克服复习备考的盲目性，提高复习质量。整个高三语文总复习我们安排三个阶段。第一阶段按照《考试说明》要求，紧紧抓住课本进行系统复习，根据学生实际情况穿插一些补偿训练，并进行适当的综合测试。第二阶段按照《考试说明》的能力要求进行复习，一项一项复习，一项一项落实，一项一项训练，最后穿成串，连成线，达到系统化。第三阶段是综合训练阶段，通过一系列的练习，进行限时限量的训练，尤其加强综合试题训练，并根据综合测试中暴露的问题进行适当补偿训练。这一阶段的复习旨在提高学生运用知识的各种能力，做好考前的练兵。第四阶段是回扣基础知识部分，学生进行自我总结，进行查漏补缺，迎接高考。高三复习阶段总的时间安排是前紧后松，到临考前半个月便把时间主要交给学生，让他们有一个体味、消化、加深理解的过程。 我们针对复读生基础差习惯差的特点，结合“天天语文活动”，如加强练字，把学生进行分类，根据不同的学生提出改进措施和达到的目标。如为了加强积累，我们专门建立了积累本和错题集锦。如为了加强素材积累，我们每周要拿出两节课定期进行课外阅读。平时注意以练评为主，一日一小练，一周一大练。练后必讲评，讲评要注意针对性，充分调动学生质疑的积极性，而练习和评讲基本安排语文课堂上。同时，对于语文偏科生，加强课外辅导，每次考试后，我们都对他们进行单独辅导，指出其试卷中存在的知识和能力问题，提高语文 成绩的途径，以及解题的方法，并激励他们拼搏的信心。 三、重视训练，提高复习的有效性 语文总复习的过程，其核心是训练。学生应具备的各种能力都是通过训练来养成的。没有训练就不可能巩固知识，就不可能形成能力。在复习过程中，应重点抓好知识点的能力训练。在备考复习中，应注重抓住文本的示范特点和典型特点对众多知识点进