《自动化生产线的安装与调试》精品资源共享课建设方案 .pdfVIP

《自动化生产线的安装与调试》精品资源共享课建设方案 一、建设基础 1.课程设计 根 据 装 备 制 造 行 业 、 电子 信 息 行 业 、 包 装 印刷 行 业 等 行 业 设 备 转 型 升 级 的 要 求 ， 课 程 定 位 为 电气 自动 化 专 业 、机 电一 体 化 等 专 业 的 一 门专 业 核 心 课 程 ， 涉 及 机 械 、 气 动 、传 感 器 、 电机 与 拖 动 、 电子 电路 、 电气 控 制 、 PLC 及 网络 控 制 等 诸 多 知 识 和 技 能 ， 是 对 以上 领 域 的 一 体 化 、 系 统 化 处 理 过 程 ，对 于 培 养 学 生 的机 电一 体 化 与 自动 化 技 术 综 合 应 用 水 平 ， 提 高 学 生 的 工 程 实 践 能 力 具 有 重 要 的 意 义 。该 课 程 校 企 合 作 开 发 课 程 也 积 累 了一 定 的经 验 ， 成 功 合 作 开展了一些实训项目教学案例。 2 .基本资源 本 课 程 经 过 近 2 年 的 建 设 ， 教 学 内容 的 开 发 和 实 施 、 课 程 标 准 、 教 学 方 案 设 计 、 多 媒 体课件、学习情境、试题库等基本完成，已上传到网上。 3 .拓展资源 本 课 程 经 过 近 2 年 的 建 设 ， 积 累 了 一 定 的 拓 展 资 源 素 材 。 比 如 工 控 产 品 手 册 及 相 关 软 件 、 职 业 技 能 鉴 定 库 、 职 业 技 能 竞 赛 资 料 、 工 程 案 例 及 图 片 视 频 库 等 。 课 程 授 课 录 像 已 完 成 说 课 和 气 动 技 术 在 自动 生 产 线 中 的 应 用 教 学 录 像 工 作 ， 多 媒 体 课 件 已基 本 制 作 完 成 ， 正 在 准 备 课 程 授 课 录 像 工 作 。教 学 团 队初 步 建 成 了一 支 结 构 较 合 理 、 素 质 较 高 的 “双 师 结 构 ” 教学团队。 二、建设思路与 目标 1.建设思路 以 原 有 的 院 级 网 络 课 程 为 基 础 ， 按 照 国 家 精 品 资 源 共 享 课 建 设 的 基 本 要 求 来 建 设 《自 动 化 生 产 线 的 安 装 与 调 试 》 精 品 资 源 共 享 课 ， 与 本 地 区 自动 化 类 企 业 合 作 ， 以 自动 化 生 产 线 的 安 装 、 调 试 、 运 行 、 维 护 、 维 修 等 工 作 过 程 为 导 向 ， 以完 成 典 型 工 作 任 务 所 要 掌 握 的 知 识 和 技 能 为 基 础 ， 引 入 国 家 职 业 技 能 标 准 ， 基 于 工 作 过 程 系 统 化 的 思 路 开 发 课 程 和 制 定 课 程 标 准 ， 以反 映 教 学 活 动 必 须 的 资 源 作 为 基 本 资 源 来 建 设 ； 引 入 技 术 文 献 资 料 和 工 程 资 料 ， 以支 持 课 程 教 学 和 学 习 过 程 的 辅 助 资 源 （如 图 片 、 视 频 库 ， 演 示 / 虚 拟 / 仿 真 实 验 实 训 素 材 等 ） 作 为 拓 展 资 源 来 建 设 。 以 建 设 专 兼 结 合 的 优 秀 教 学 团 队 为 保 证 ， 以完 善 校 内 外 实 践教学条件为基础，采用 “教、学、做一体化教学模式，全面加强课程建设。 2 .建设 目标 以本课程的基本资源和拓展资源的建设为契机，带动本专业其他核心专业课程的建 设，进一步提高人才培养质量，满足自动化类企业对生产、设计、管理、服务第一线高素 质技术技能型人才的需求。 （1）引入国家职业技能标准，以典型工作任务所涵盖的知识和技能来开发教学内容 通过对自动化类企业调研，确定岗位群，对岗位群所包含的典型工作任务进行分析，对 完成典型工作任务所要掌握的知识和技能进行分析和量化，根据应掌握的基本知识和技能来 选择教学内容。通过本课程的学习，为学生零距离上岗、职业岗位“变化”和职务的“晋升” 奠定基础。 （2）建设一支高素质的“双师结构”教学团队 采 取 “引、聘 、送 、下 、带 以及专任 教师与企业技术人 员 “互兼互聘 ，双 向交流 ”等措施 ， 努 力 打 造 一 支 实 践 能 力 强 、教 学 水 平 高 、专 兼 结 合 、优 势 互 补 的 “双 师 结 构 教 学 团 队 。建 设 期 内 ，培 养 专 职