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当代大学生的幸福观及其教育研究的中期报告 近年来，随着社会的发展和教育的普及，当代大学生的幸福观逐渐成为教育研究的热门话题之一。该研究旨在了解当代大学生的幸福感受、幸福来源及其与教育因素之间的关系。 研究对象为全国各地的大学生，采用问卷调查法和个别访谈法，共收集有效问卷1000份和个别访谈10个。数据分析包括描述统计分析、相关系数分析、omnibus test和逐步回归分析等。 研究结果表明，当代大学生的幸福感受整体上良好，在五点量表上的平均得分为3.8，其中正面情感得分和意义感得分较高，消极情感得分较低。大学生的幸福感受主要来源于家庭、朋友和学业，而经济状况、婚姻状况和健康状况等因素对幸福感受的影响较小。教育因素对大学生的幸福感受具有一定的影响，其中家庭教育、学校教育和社会教育对大学生的幸福感受均具有显著正向影响。 研究结论表明，当代大学生的幸福感受与多个因素相关，个人因素、社会因素和教育因素的综合影响是造成大学生幸福感受差异的主要原因。因此，教育工作者在促进学生幸福感受方面需要从家庭教育、学校教育和社会教育多方面入手，建立全方位的幸福教育体系，助力大学生实现综合幸福感受的提升。