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《猫和老鼠》小班教案 《猫和老鼠》小班教案「篇一」 活动目标： 1、喜欢看动画片猫和老鼠，能看懂主要的故事情节。 2、鼓励幼儿将自己的所见所想告诉老师与同伴。 活动准备：动画片段 猫和老鼠套偶 活动过程： 一、引出话题 1、小朋友来看动画片喽！猫和老鼠喜欢看吗？为什么？ 2、今天猫和老鼠会发生什么有趣的事情？快来看一看！ 二、观看片断（完整欣赏） 1、你看见了什么？ 2、猫在干什么？老鼠在干什么？ 3、发生了什么事情？ 三、分段观看，提问 1、猫在干什么？为什么哈哈大笑？ 2、小老鼠怎么从洞里出来的？ 3、小老鼠想干什么？想了哪些办法去看这本书的？ 4、你觉得猫愿意给老鼠看书吗？你从哪里看出它不愿意？ 5、小老鼠到底在干什么？为什么这样做？ 6、结果，猫怎么了？哪里受伤了？怎么会受伤的？ 四、完整观看，提问（利用套偶） （老师）听听！谁在说话？ （刚才，我和猫在一起的时候有什么做得不对的吗？） 1、刚才是谁说的话？ 2、小老鼠有什么地方做得不够好？ 3、小老鼠想看书，应该怎么对猫说呢？ 4、猫应该怎么办呢？ 5、看看它们两个怎么样了？（成了一队好朋友） 《猫和老鼠》小班教案「篇二」 活动目标： 1、通过游戏让幼儿感受战胜困难的喜悦心情。 2、结合幼儿钻、爬和跑多种玩法，发展幼儿的动作的协调性、敏捷性。 3、萌发幼儿相互合作的精神。 活动准备： 猫、鼠头饰若干、粮仓一个、鼠洞二个、独木桥、山洞等。 活动过程： 一、开始部分： 1、幼儿听音乐开汽车进场地。 2、游戏前的活动准备。 3、启发幼儿讲出猫、鼠的作用及特征，交待游戏名称及规则。 二、基本部分： 1、猫保护粮仓巡逻，鼠乘虚而入找粮吃，没吃到。 2、在鼠妈妈的带领下，小老鼠们乘猫巡逻时，在路上设障碍，搬来跳圈等，鼠获得偷粮的成功。 3、猫找出失误的原因，卸下铃铛，排除除路障，想办法给鼠一个错觉，终于抓住了老鼠，减少了粮仓的损失。 三、结束部分： 1、表扬角色扮演得好的幼儿。 2、幼儿开汽车离开场地。 活动反思： 角色游戏是幼儿游戏的一个重要组成部分。在幼儿玩角色游戏中，我们要学会细致地观察，随时发现孩子的需要，引导孩子把生活中的各种经验迁移到自己的游戏中，再通过分享和同伴沟通，在相互模仿中互相习得，这样才能更好地推动游戏的发展和自身交流水平的提升。 《猫和老鼠》小班教案「篇三」 一、设计意图 动画片《猫和老鼠》曾经在中央电视台热播过，它是一部非常经典、家喻户晓的动画片，是很多小朋友的最爱。我们班里就有不少动画片迷，把该片VCD拿到班内播放。幼儿们对动画片中的两位主角――猫和老鼠，不但特别熟悉而且非常喜欢。自由活动时，我常常看到他们模仿动画片中的情节，虽然幼儿们还只是在玩些最简单的躲躲闹闹的情节，但他们却玩得极其投入。于是，我就想到了利用现有的片源，把幼儿最熟悉的形象结合到音乐中去，这样就使原本很普通的乐曲活了起来，有了生命，于是产生了这个音乐活动。 二、活动目标： 1、通过听听、看看、唱唱、动动熟悉歌曲的旋律，初步学会歌曲。 2、根据歌词内容进行游戏，引导幼儿用不同的肢体动作来表现小老鼠的形象。以及表现出猫捉老鼠的`音乐情景。 3、在轻松愉快的音乐氛围中，主动地参与游戏。发挥幼儿的想象力和创造力。 三、活动准备： 1、录有ABA段和A段音乐的磁带。 2、猫和老鼠的录像带(与ABA段乐曲相吻合)。 3、与幼儿人数相等的小老鼠胸饰;猫胸饰一个。 四、活动过程： 1、听《小鸟飞》乐曲，走小碎步飞人活动场地。 2、复习歌表演《小老鼠上灯台》，唱出小老鼠害怕的声音，并能表现出害怕的样子 3、看录象片，引起兴趣。 师：今天，我们一起来看一段动画片，看看里面有谁? (1)听一遍完整的乐曲。 师：看完动画片来听一段音乐，仔细听听音乐开始是谁来了，接着谁出现了，最后又是谁来了。 (2)边看录象边听音乐。 师：现在再来听一遍这首音乐，这次请小朋友边听音乐边看动画片，看看小朋友刚才讲的对不对。 (评析：幼儿在完整地欣赏过乐曲之后，已对乐曲有了初步的印象，然后通过视听结合，让幼儿边看边听，进一步加深了对乐曲的理解。) 4、感知A段乐曲，并能用动作来表现乐曲的轻快。 (1)师：小老鼠是什么样子的?请大家跟着音乐来学一学。 (评析：幼儿们由于对小老鼠的形象、动作、体态非常熟悉，所以在跟着音乐学做小老鼠时，他们的情绪高涨，每个人都在很投入地学，而且做出来的形态各异，惟妙惟肖。) (2)请个别幼儿示范学小老鼠走小碎步的动作，其他幼儿练习小碎步。 师：这几只小老鼠学得真像，他们的脚步走得又轻又快，其他的小老鼠们一起来学一学，走路的时候要踮着脚轻轻走，快快走，小心别让猫发现了。 (3)幼儿听着A段乐曲学做小老鼠。 5、分角色游戏。 (1)师：老师来做猫，小朋友做老鼠，猫出来时老鼠会怎么样? (2)师：猫睡觉时，