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《古诗两首》教学设计与课堂实录
《古诗两首》教学设计
教学目标
学问与技能：
．相识“鹤、孟”等个生字。
．正确、通顺、有感情地朗读并背诵这两首古诗。
．理解诗句的意思，体会诗人的情感。
．培育不同层次的学生语言表达实力、自主学习实力、想象思维实力。
过程与方法：
．初步地学会探究性学习，使不同层次的学生都学会读中有思、读中有悟、读中
有得。
．学会在学习中积累运用古诗句，发展思维实力。
情感看法与价值观：
．培育学生酷爱祖国语文的情感，使学生能够初步汲取人类优秀文化的养分。
．体会诗中丰富困难的情感，培育审美情趣。
教学重点
．精确理解诗意，想象诗歌所描绘的情境。
．体会诗中情，读出诗中
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