合唱队计划、教案、图片、总结概要.docxVIP

合唱队计划、教案、图片、总结概要.docx

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某某合唱团 2013-2014 学年 第一学期招新公告 为丰富校园文化生活,提高艺术修养,给同学们提供展 示自我的平台,学校决定面向一年级招收合唱团新成员,具 体内容如下: 一、组建合唱团的宗旨 丰富音乐知识,提高音乐技能,培养审美能力,丰富校 园生活。 二、训练内容 视唱练耳训练,声乐演唱训练,合唱训练 三、报名条件 1、对声乐演唱学习兴趣; 2、遵守纪律,集体荣誉感强,能坚持参加每周训练; 3、发音正确,有一定的音准和节奏感; 4、有一定合唱经验者优先。 四、报名办法 二年级原合唱队队员不须重新报名,直接在规定时间参 加训练,一年级学生到行政楼三楼音乐办公室报名。 五、训练时间地点安排 经学校研究,合唱队每周一、周二下午活动课在体育馆 二楼舞台训练,不占用其他时间。 六、报名时间 9 月 17 日下午活动课联系人:张茹老师 二○一三年九月十日 某某 2013-2014 年第一学期合唱队二课堂教学计划 为了更好的配合学校搞好素质教育,丰富学生的校园文 化生活,启发学生学习音乐的兴趣,培养学生的音乐审美能 力、艺术修养及表现能力,弘扬学生个性发展,特成立学校 合唱队。为了使活动顺利高效的开展,现将本学期活动情况 作一下安排: 一、活动主题 包括学生学习良好的歌唱姿势、正确的呼吸方法、自然圆润的发声、清晰的吐字、咬字及音高、节奏训练等。使他 们打下良好的声乐基础,并自然的运用到歌曲的演唱当中。 通过排练好每一首歌曲,培养学生的听觉和乐感,发展学生 的综合音乐素质。 二、活动目标 通过不同的发声练习来规范学生的声音、进一步提 高演唱水平和演唱技巧。 通过练唱中外少儿合唱歌曲,来提高学生的音乐修 养和自身素质。 进一步宣传我校的素质教育和精神风貌。 三、参加对象 在学校初一学生中进行选拔,人数在 40 人左右。 四、活动时间 活动的时间定于每周一、周二下午活动课时间教学。每次教师提前十分钟到位做好准备工作。课前认真收集资料、 钻研教法。课后写好总结。 五、活动地点体育馆舞台 六、活动准备 提前五分钟到位做好准备工作。课前认真收集资料、钻 研教法,并为学生复印好歌纸,同时要做好考勤工作。 七、活动过程设计 ㈠训练内容: 用科学的发声方法和规范的训练步骤来训练声音。 中外少儿合唱歌曲。 中外合唱名曲。 合唱姿态、舞台造型。 ㈡训练方法及过程: 声音的训练 (1)呼吸(2) 声音位置(3) 直声训练 音准训练 音准是音乐表现的基础,好的音准来源于基础训练。多 声部合唱的音准训练较为复杂。 寻找共鸣位置扩大音域的具体措施。 (1)胸音训练 (2)头音训练 合唱表现的四种手段。 (1)连唱 (2)跳唱 (3)强而有弹性(4)不连不跳 节奏训练 音乐是在时间中展示的艺术,节奏是它的组成部分和主 导因素,没有节奏也就没有音乐。 咬字与吐字的训练 以字带声,以情带声,字正腔圆是我国民族传统的唱法。 它讲究字清意深情自真。 中外歌曲的学习 八、 本学期活动内容 《花非花》《送别》 音乐组:张 茹二○一三年九月一日 某某 2013-2014 年第一学期合唱队训练进度安排表 时 间 教学内容 选合唱队员 月 20 日至 9 2.呼吸训练 月 30 日 3.讲解发声原理 4.发声练习“a”“i”“e”“o”“u” 月 9 日至 10 月 19 日 10 月 19 日至 10 月 25 日 10 月 26 日至 11 月 10 简单旋律练习 简单试唱旋律教唱发声练习曲《送别》 分声部练习试唱《送别》感受和声效果 单独教唱《花非花》第一、二声部 《花非花》整体合练 合唱《花非花》《送别》 合唱教案(一) 授课时间:2013 年 9 月 12 日 第一课时:呼吸的训练 胸腹式联合呼吸的状态是比较科学的呼吸状态。即用胸 腹舒展、扩张的动作有规律地进行吸气;用小腹腹肌的力量 推动气息支持而发声,这种发声训练就是气声结合的方法。 这种合唱发声训练所产生的力量是使声音稳定、灵活、有弹 性、流动。另外要注意的是,做呼吸练习时,要在教师的正 确指导下进行,以免把歌唱的呼吸动作练僵,出现憋气的现 象。 练习: 练习: 1、深吸慢呼气息控制延长练习 其要领是:先学会“蓄气”,先压一下气,把废气排出, 然后用鼻和舌尖间隙像“闻花”一样,自然松畅地轻轻吸, 吸的要饱,然后气沉丹田,慢慢地放松胸肋,使气像细水长 流般慢慢呼出,呼得均匀,控制时间越长越好,反复练习 4 —6 次。 2、深吸慢呼数字练习 我们把第一步骤称为“吸提推送”,“吸提”的气息向里向,“推送”的气息向外向下,在“推送”同时做气息延长练习。 3、深吸慢呼长音练习 经过气息练习,声音开始逐步加入。这一练习仍是练气为主,发声为辅,在推送同时择一中低音区,轻轻地男生发“啊”音(“大嗓”发“啊”是外送与练气相顺),女生发“

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