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大班体育游戏拍球教案 大班体育游戏拍球教案「篇一」 活动设计背景 我园比较注重球类活动，经过多次学习，孩子们的拍球水平普遍较高，但单一的拍球活动有时不能很好地调动孩子们的积极性，因此我们尝试花样拍球，既让幼儿保持对拍球的兴趣，又锻炼幼儿动作的协调性，并借此全面锻炼幼儿的身体。 活动目标 1、尝试站在垫子上拍球，通过调整手臂力量，达到身体平衡完成拍球动作。 2、敢于尝试有克服困难的信心和勇气。 3、调动幼儿的思维，自己想出解决问题的有效办法。 4、锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。 5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。 教学重点、难点 练习控，拍球的能力，在此基础上再进行花样拍球 活动准备 1、场地布置：体操垫六块(打开后可供12名幼儿练习拍球)30x30厘米的泡沫垫十六块 2、人手一只皮球 3、音乐磁带：电子琴音乐(欢乐操)和(音乐的瞬间) 活动过程 1、开始环节 在电子琴音乐的伴奏下，幼儿跟着教师单手把球绕场地跑，在已布置好的“小桥”(间隔摆的泡沫垫)上行走，绕迷宫(把体操垫打开后侧立起来) 听音乐做球操 放(欢乐操)的音乐，师幼一起随音乐做球操，(上肢，体传，体侧，腹背，全身，跳跃，整理运动) 基本环节活动 1、练习定点拍球 师：下面先练习站在点子上听指令拍球，老师绕拍几个就跟着拍几个，看看谁站在点上拍的球最效，球出界了可迅速抱起。可以分成二种方式拍，一种是定点单手拍球。第二种是定点左右手轮流拍球 师：现在我们要迎接挑战，这里有两种垫子，一种是体操垫，另一种是泡沫垫，我们要站在这些垫子上拍球，看谁能稳稳地站住拍很多个(老师边说边示范)。大家在拍的时候感觉一下自己站在哪种垫子上拍球容易，哪种比较困难。活动结束后告诉大家，你是怎么克服困难在比较困难的垫子上也能拍球的。 2、幼儿练习(一半站在泡沫垫上练习拍球，一半幼儿站在打开的体操垫上练习拍球，教师了解站在不同的垫子上拍球的感受，帮助幼儿找到合适的拍球方式) 3、交流讨论 师：你刚才是站在什么垫子上拍球的?遇到什么时候困难了吗?你是怎么解决的?(请拍得好的幼儿示范)，大家集体讨论，发现体操垫比较高，比较大，两脚要站在垫子边沿上，泡沫垫比较好，两脚可分开一些，站得更稳。 4、再次练习 (1)幼儿自由选择一种垫子，并站在上面拍球，然后交换垫子，练习拍球。 (2)分组比一比谁拍球多 结束环节 听(音乐的瞬间)放松身体，重点放松手臂及双腿，可做旋转皮球，拍球，拍手，用球按摩腿动作 活动延伸 1、幼儿可以回家中拿一些书尝试下当垫子拍球 2、还可以站在其他的平衡台上面拍球，挑战更大难度 3、幼儿还可以第一次单手拍球，第二次可左右手轮流拍球 4、游戏中幼儿坐在椅子上，双手拍球 教学反思 1、通过以上的活动中，我们可以看出幼儿在过程中学到的远远不只是拍球的技能，而是遇到困难，自己会思考 2、在过程中幼儿展现出了不怕困难，勇于尝试，在我们生活中常常会遇到像这样的困难。在这样的情况下，我们应该学会冷静思考，充分展现我们的`想像力，调动我们的思维，想出解决问题的有效办法 3、对于这一节课达到的效果很好，虽然有一些幼儿拍得不是很有效，但是可以看出他们很认真，用心。遇到困难自己想办法找出解决方法。 4、如果重新上这一节课，我会让幼儿自己想办法去解决，让幼儿们有思考的空间，而不是从一边引导。 人的一生不可能一杋风顺，生活中的一点困难并非一定是坏事，至少给了我们经验，增长了我们的阅历，如果能从困难中获得灵感，激发我们的聪明才智和创造的潜能，那么就有可能向着好的方面转化，引导我们的人生走向辉煌。困难并不可怕，就看怎么去面对。 大班体育游戏拍球教案「篇二」 教学目标： 1、能根据拍球成绩进行组内排序，并尝试对全班拍球水平进行统计，初步理解数的集合。 2、了解自己的拍球水平，能为自己制定适宜的目标，愿意通过努力取得进步。 3、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。 4、提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。 教学准备： 1、活动前在班级内进行一次15秒限时的跳绳比赛，并拍摄照片。 2、人手一张拍球记录的小表格。 3、小组的拍球记录表，纸盒每组一个。 4、大的拍球统计图表，小擂主的标记。 教学过程： 一、再现拍球比赛场景照片，交流个人的拍球成绩 1、引导谈话，交流个人的小表格。 师：昨天我们进行了跳绳比赛，小朋友都把自己的成绩记录了下来，请你和边上的小朋友交流一下，你在15s的时间里拍了几个球？谁来介绍一个，自己的成绩 2、请三名幼儿交流自己的拍球个数，引导幼儿做比较并排出名次。 师：那我们来比一比他们三个谁跳得最多，谁跳得最少？谁是第一名，谁是第二名，谁是第三名。xx跳绳数量最多，跳了xx个，他就是第一名二、组内排序，了解自己在小组内的名次 1、介绍小组跳绳记录表。 师：那你们