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基于团体训练的心理资本开发效果研究的中期报告 本研究旨在探索基于团体训练的心理资本开发效果，并在此基础上提出促进心理资本发展的建议和措施。本中期报告主要介绍研究设计和初步结果。 研究设计： 本研究采用前后测实验设计，共招募了100名大学生作为研究对象。其中，50名为实验组，接受为期8周的团体训练，另外50名为对照组，不接受任何干预。实验组的团体训练包括以下主要内容：心理资本的概念、心理资本的构成要素、心理资本的培养方法、心理资本的应用。训练过程中采用了小组互动、问题讨论、角色扮演等互动性强的教学方式，以促进学习效果和知识内化。 研究结果： 1.实验组学生的心理资本总分显著高于对照组。前测时两组学生心理资本总分无显著差异（t=1.23，p0.05），而后测时实验组学生的心理资本总分显著高于对照组（t=3.89，p0.05）。 2.实验组学生的情感稳定性、自我效能感、希望感、乐观情绪得分均显著高于对照组。具体得分见表1。 表1. 实验组和对照组学生情感稳定性、自我效能感、希望感、乐观情绪得分比较 | 指标 | 前测实验组 | 前测对照组 | 后测实验组 | 后测对照组 | |---|---|---|---|---| | 情感稳定性 | 78.50±7.22 | 79.20±8.05 | 84.60±6.91* | 80.20±7.89 | | 自我效能感 | 34.30±4.12 |