第四章 提问技能训练.docx

PAGE PAGE 5 第四章 提问技能训练 【学习提要】 【学习提要】 提问是教师在课堂教学中进行交流的教学技能，它是教师运用提出问题及 针对学生的回答作出反应，以促进学生主动参与学习，使学生理解和掌握知识、 发展能力的一类教学行为。 提问能发挥复习旧知、发现新知和巩固知识等作用。根据学生的认知水平， 提问可以分为回忆型、理解型、运用型、分析型、综合型和评价型提问等六类。 提问是教师借助问题与学生进行对话，进而促进学生主动参与学习和理解、掌握知识，并发展能力的一类教学行为。 提问是教师在课堂教学中进行师生相互交流的重要教学技能，是课堂诸项教学技能中的重点，既渗透于各项教学基本技能的运用之中，如语言技能、反馈技能、观察技能、倾听技能和课堂组织技能等，又统领各项教学基本技能共同实现教学目标。 提问是一项传统的、具有悠久历史的教学技能。古今中外，只要有教学行为发生，就有提问技能的使用。我国古代教育家孔子就常用富有启发性的提问进行教学，弟子颜渊对老师的这种方法极为称赞：“夫子循循善诱人。”古希腊哲学家苏格拉底使用“产婆术”的方法进行教学，主张通过对话使学生发现真理，并以此作为研究教学法的基础。直到现在，提问仍然是我们课堂教学的重要手段。特别是新课程改革以来，突出强调培养学生的创新意识和实践能力，而激发学生创造潜能和培养学生创新能力的关键在于培养学生的问题意识。这就要求在课堂教学中，