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中职生英语学习动机研究——基于无锡立信中等专业学校的调查的中期报告 中等职业学校的英语教育一直备受关注，因为与高中相比，中职生的英语学习动机普遍较低。为了提高中职生的英语教育质量，需要探究中职生英语学习动机的现状及原因。 本文基于对无锡立信中等专业学校学生的问卷调查，分析了中职生英语学习动机及其影响因素的中期报告。 调查发现，中职生的英语学习动机普遍较低，很多学生只是为了应付考试而学习英语，缺乏学习英语的兴趣和自我意识。同时，中职生的家庭背景、学校环境和教育资源等因素也对英语学习动机产生了一定影响。 具体来说，调查发现学生家庭经济条件和父母文化程度与英语学习动机存在一定相关性。家庭经济条件越好、父母文化程度越高的学生更重视英语学习。此外，学校环境和教育资源对英语学习动机的影响也较大。比如，学校的英语教育资源越丰富、教师的英语教育水平越高，学生的英语学习动机也越强。 为了提高中职生的英语学习动机，需要从多个方面入手。首先，学校应该提供更好的英语教育资源，确保学生能够接触到优质的英语学习材料和教学方法。其次，家庭也应该重视英语学习，从家庭教育入手，培养学生对英语的兴趣和自我意识。最后，教师应该注重培养学生的英语学习兴趣，通过激发学生内在的成就动机，提高他们的英语学习动机和积极性。