第四章 种群和群落 总概念图.docx

PAGE PAGE 1 第四章 种群和群落 总概念图： 第 3 节 群落的结构 群落水平上研究的问题 群落的物种组成及种间关系 第 3 节 群落的结构 教学设计 课型：新授课 课时安排：1 课时教具：多媒体课件 教学方法：讲授法、合作探究法、讨论法、实验法设计思路： 《群落的结构》是普通高中课程标准实验教科书（人教版）生物必修模块3 第 4 章第 3 节的内容，包括群落基本概念、群落水平上研究问题、群落的物种组成、种间关系和群落的空间结构等内容。生物必修模块 3 强调从系统的视角认识生命系统，强调系统分析方法，应用本模块的知识内容，帮助学生学习系统分析的方法建构知识。根据这一特点，本节课通过多种教学方法和过程，建构生物群落的有关概念，并运用已形成的概念去尝试解决未知的系统的问题，并在此过程中培养学生的各种能力，同时按照新课程理念的要求，在注重与现实生活联系的基础上，引导学生积极开展探究性学习，通过多种教学方法和手段，从而实现教学目标。由于课时的限制，“土壤中小动物类群丰富度的研究”的探究实验在课外小组合作完成。 教材分析： 生物必修模块 3 第 4 章第 3 节《群落的结构》，包括在群落水平上研究的问题、群落的物种组成、群落的种间关系、群落的空间结构等内容。此课时的内容具有承上启下的作用，上为种群的特征和数量变化，下为群落的演替和生态系统的有关内容。鉴于课时内容地位，要让学生