《虞美人》(李煜)-PPT完整版.pptxVIP

虞美人 预习：1.自主阅读“知人论世”部分，勾画重点，牢记相关知识，课下将表格剪贴到笔记本上。2.自主阅读“延伸阅读”部分，勾画观点句，明确写作内容。3.翻译全词。 看学案 1.诵读诗词，了解李煜生平及艺术风格。2.品析意象手法，感受意境美、情感美和音乐美。3.赏析重点词句，理解作者的无限愁情。学习目标： 订正字音明确字意1.明确字音，将字音标注到书上。了（liǎo） 砌（qì） 恰（qià） 2.明确词义，只背诵不整理。①了：了结，完结。②故国：指南唐故都金陵（今南京）。③雕栏玉砌：即雕花的栏杆和玉石砌成的台阶，这里泛指南唐宫殿。④朱颜改：指所怀念的人已衰老，暗指亡国。 虞美人 春花秋月 / 何时了（liǎo）？往事 / 知多少。小楼昨夜 / 又东风，故国 / 不堪回首/月明中。 雕栏玉砌（qì） / 应犹在，只是 / 朱颜改。问君能有 / 几多愁？恰似 /一江春水/向东流！以情诵读 这年的时光什么时候才能了结，往事知道有多少？昨夜小楼上又吹来了春风，在这皓月当空的夜晚，怎承受得了回忆故国的伤痛！ 精雕细刻的栏杆、玉石砌成的台阶应该还在，只是所怀念的人已衰老。要问我心中有多少哀愁，就像这不尽的滔滔春水滚滚东流。订正译文 问题导学（1）《虞美人》运用了哪些意象？它们对表达主题有何作用？明确：①上阕的“春花”“秋月”“东风”都是美好的事物，但随着词人的身份地位的改变，这些美好的事物在词人的心里改变了颜色。往事的美好与现在的“不堪”构成对比，鲜明地表达了主题。②下阕的“雕阑玉砌”是回忆故国的景象，它们应当还在，然而物是人非，“朱颜”已改，因而和“春花秋月何时了”一样，只能引起无限的感慨。如此遥相对应，深化了主题，增强了艺术感染力。以永恒与无常对比，曲折有致地表现了主题。 （2）“春花秋月”本是美好事物，作者为什么希望它结束呢?明确：①“春花秋月”泛指春秋美好的景象，这里以乐景衬哀情。②李煜降宋后被封为违命侯，过着囚徒般的生活，名虽王侯，实为亡国奴、阶下囚。随着词人身份、地位的改变，这些美好的事物也在词人心理改变了颜色。春花秋月愈美好，词人这个阶下囚便愈悲伤，故而词人希望它早点结束，也好早日结束这种屈辱的生活。问题导学 （3）“雕阑玉砌应犹在”反映了作者怎样的心理活动？明确：①“雕阑玉砌”是作者过去生活的象征。②词人身在汴京未见故都情景，故用猜度语气写，含国破家亡、江山变色，不知新主人对它们态度如何之意，反映了作者追思、悔恨、满腔悲慨的心理活动。问题导学 问题导学（4）“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”被誉为写愁的千古名句，为什么？ 明确：①作者运用比喻和设问。②用春水来比喻愁，既巧妙地呼应了“春花”、“东风”等点名季节的词语，又将抽象感情具体化：愁思像春水一样汪洋恣肆，一泻千里，写出了愁思之多；又像春水长流不断，无穷无尽，写出了愁思的绵长。 愁，是一种看不见、摸不着、嗅不出、听不到的情绪。古代诗人却常常将愁绪转化为有重量、有长度、有色彩、有声响、有生命的形象，并与诗人的情感结合，构成新的意境。“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”，愁是李青莲月下独酌的酒；“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声”，愁是白乐天天涯沦落的琴；“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁”，愁是崔颢一去不返的仙鹤；“梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！” 愁是易安居士守着窗儿黄昏下望到的梧桐细雨；“离恨恰如春草，更行更远还生”，愁是李后主离乡万里途中的春草；“剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。” 愁是李后主梧桐深院中难以剪断的万缕千丝…… 总结艺术特色明确：①设问（自问）：加强语气，发人深思，加深读者印象。②对比。宇宙永恒有常，昔日九五至尊；人生短暂无常，今日阶下囚。③比喻、夸张④虚实结合、情景交融实写：春花秋月、小楼、东风、明月---自然永恒---景虚写：往事、故国、雕栏玉砌、朱颜、春水--人生无常--情 永恒的“春花秋月”今非昔比的“往事”年年到来的“东风”不堪回首的“故国”应犹在的“雕栏玉砌”已改的“朱颜”不变的“外物”巨变的“人事”借景抒情 对比虚实结合比喻、设问、夸张直抒胸臆板书 春花秋月美， 一江春水愁