高中化学人教版：第9课时学案化学反应与电能.docx

衡阳市七中集体备课学案 高一 年级 化学 学科 主备人： 罗方保 审核人： 戴丽 时间： 2020.2.19 课题： 第一节 化学反应与能量变化 第2课时 化学反应与电能 一、课程目标 1. 了解生活中常用的化学电池和新型化学电池； 2. 引导学生从电子转移角度理解化学能向电能转化的本质以及这种转化的综合利用价值。 3. 感悟研制新型电池的重要性以及化学电源可能会引起的环境问题，初步形成较为客观、正确的能源观。 二、知识梳理 1．能源的分类 分类 定义 实例 一次能源 从自然界取得的能源 流水、风力、化石能源、天然铀矿等 二次能源 一次能源经过 、 得到的能源 电力、蒸汽等 其中电能是现代社会中应用最广泛、使用最方便、污染最小的二次能源。 2．火力发电——燃煤发电的能量转化过程 化学能eq \o(――→,\s\up14(燃烧)) eq \o(――→,\s\up14(蒸汽)) eq \o(――→,\s\up14(发电机))电能 转化过程的关键是燃烧，燃烧一定是氧化还原反应(本质是 )。 3．原电池 (1)概念：把 能转变为 能的装置。 (2)工作原理(以铜-锌-稀硫酸原电池为例)： 电极材料 电极名称 电子转移 电极反应式 反应类型 锌 负极 氧化反应 铜 正极 还原反应 总离子反应式 (3)电子的流向：电子由负极经导线流向 极。反应本质：原电池反应的本质是 。 探究　原电池反应的实验探究 装置 实验现象 实验结论 ① 铜片上 铜与稀硫酸不反应 ② 锌片上 锌与稀硫酸反应 ③ 铜片上 ，锌片 ，电流表指针偏转 该装置将 转化为 4、原电池的组成条件　　组成原电池必须具备三个条件：（1）提供两个活泼性 同的电极，分别作 极和 极。 注：a、 极：活泼性 的金属，该金属 电子，发生 反应。　　b、 极：活泼性 的金属或 ，该电极上 电子，发生 反应。 c、得失电子的反应为电极反应，上述原电池中的电极反应为：　　负极： ，正极： ，总反应：Zn＋H2SO4＝ZnSO4＋H2↑（2）两个电极必须直接和电解质溶液 ，电解质溶液中阴离子向 极方向移动，阳离子向 极方向移动，阴阳离子定向移动成内电路。 注：电源内部电解质溶液中，阳离子移动的方向即是 的方向，所以阳离子向 极移动，阴离子向 极移动。（3）必须有导线将两电极连接，形成 通路。 注：形成闭合回路需三个条件：①电解质溶液；②两电极直接或间接接触；③两电极插入电解质溶液中。 三、重点难点 1　原电池的工作原理 2　原电池原理的应用 (1)加快氧化还原反应的速率 原电池中，氧化反应和还原反应分别在两极进行，使溶液中离子运动时相互的干扰减小，使反应速率增大。 (2)比较金属活泼性强弱 一般原电池中，活泼金属作负极，发生氧化反应，不活泼金属作正极，发生还原反应。 ：在判断原电池正负极时，不要只根据金属活动性的相对强弱还要考虑电解质溶液的特点。 ①Mg—Al和稀盐酸构成的原电池中，Mg作负极，Al作正极；而若把稀盐酸换为NaOH溶液，Al作负极，Mg作正极。 ②)Al—Cu和NaOH溶液构成的原电池中，Al作负极；而若把NaOH溶液换为浓硝酸，Cu作负极。 (3)设计原电池 ①依据：已知一个氧化还原反应，首先分析找出氧化剂、还原剂，一般还原剂为负极材料(或在负极上被氧化)，氧化剂(电解质溶液中的阳离子)在正极上被还原。 ②示例：Fe＋CuSO4===Cu＋FeSO4为例。 四、典型例题 题组1　原电池的构成与工作原理 1．下列装置中，能构成原电池的是(　C　) A．只有甲 B．只有乙 C．只有丙 D．除乙均可以 2．如图是Zn和Cu形成的原电池，某实验兴趣小组做完实验后，记录如下： ①Zn为正极，Cu为负极。 ②H＋向负极移动。 ③电子流动方向，从Zn经外电路流向Cu。 ④Cu极上有H2产生。 ⑤若有1 mol电子流过导线，则产生H2为0